寫出關(guān)系式：速度×時間=路程（一定）

　　觀察思考并用自己的語言描述變化關(guān)系乘積（路程）一定

　　情境（三）

　　把杯數(shù)和每杯果汁量的表填完整，當杯數(shù)發(fā)生變化時，每杯果汁量怎樣變化？每兩個相對應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？用自己的語言描述變化關(guān)系

　　寫出關(guān)系式：每杯果汁量×杯數(shù)=果汗總量（一定）

　　5、以上兩個情境中有什么共同點？

　　反比例意義

　　引導小結(jié)：都有兩種相關(guān)聯(lián)通的量，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，并且這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的。這兩種量之間是反比例關(guān)系。

　　活動四：想一想

　　二、 反饋與檢測

　　1、判斷下面每題是否成反比例

　�。�1）出油率一定，香油的質(zhì)量與芝麻的質(zhì)量。

　　（2）三角形的面積一定，它的底與高。

　　（3）一個數(shù)和它的倒數(shù)。

　�。�4）一捆100米電線，用去長度與剩下長度。

　�。�5）圓柱體的體積一定，底面積和高。

　�。�6）小林做10道數(shù)學題，已做的題和沒有做的題。

　�。�7）長方形的長一定，面積和寬。

　�。�8）平行四邊形面積一定，底和高。

　　2、教材“練一練”P33第1題。

　　3、教材“練一練”P33第2題。

　　4、找一找生活中成反比例的例子，并與同伴交流。

　　【提高練習】

　　一長方形的周長為20厘米，若長是9厘米，則寬是1厘米。請你填寫下表，并判斷這個長方形在周長不變的情況下，長和寬是否成反比例，并說明理由。

　　板書設(shè)計： 反比例

　　兩個相關(guān)聯(lián)的量，乘積一定，成反比例

　　關(guān)系式：X×Y=K（一定）

　　課后反思：

　　本課時教學設(shè)計特點：一是情景設(shè)置和幾個表格的設(shè)計，都注重從現(xiàn)實題材出發(fā)，讓學生感受到反比例在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。二是通過讓學生自己去分類整理、自主探究、合作交流得出反比例的意義，有利于發(fā)展學生的數(shù)學思維。

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