幼教網(wǎng)整理了關于2018年北京版六年級數(shù)學下冊《比例尺》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．結(jié)合具體情境，認識比例尺；能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。

　　2．運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些問題。

　　3．進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：目標1、2。

　　教學難點：目標2。

　　教學過程：

　　活動一、創(chuàng)設情境，引入新知

　　笑笑家新買了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面圖，現(xiàn)在讓我們也一起看看吧。

　　1．出示平面圖。

　　2．觀察圖，說說從圖中知道了什么？

　　3．思考：比例尺1：100是什么意思？

　　(1)獨立思考。

　　(2)同伴交流。

　　(3)匯報。

　　得出：比例尺表示圖上距離與實際距離的比。1：100的含義是圖上1厘米的線段表示實際100厘米。

　　4．量一量平面圖中笑笑臥室的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。笑笑臥室實際的長是（ ）米，寬是（ ）米，面積是（ ）平方米。直接提出“笑笑臥室實際的面積是多少平方米？

　�。�1）學生四人小組合作完成。

　�。�2）匯報交流。

　　強調(diào)：必須先求出實際的長和寬，然后再算出實際的面積。

　　5．笑笑家的總面積是多少平方米？

　�。�1）學生獨立完成。

　　（2）集體訂正。

　　6．在父母臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶，在平面圖標出來。

　�。�1）理解題意。

　　（2）獨立思考、交流方法，即要根據(jù)比例尺和實際距離先求出平面距離，然后再在圖中標出。

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