第五六課時 天氣預報

　　目標

　　1. 知道天氣預報的流程。

　　2. 了解預報天氣的常用簡單方法，能堅持長期的天氣預報活動。

　　3. 能制作“氣象科普小報”。

　　過程

　　一、 趣味閱讀

　　1.閱讀：P23 連環(huán)畫“下雨了” 。

　　2.討論： 下雨前的 有哪些 常見現(xiàn)象 ？ 如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。

　　3.講述： 天氣預報 。大家經(jīng)�？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A報嗎？你為什要看（或聽）天氣預報呢？（從天氣預報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）

　　除了同學所說的以外，由于天氣變化， 影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動，所以天氣預報對于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預報的知識，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預報的方法。

　　4.討論： 天氣預報在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域 有哪些 重要意義 ？

　　二、 討論與交流

　　1.提問： 還有哪 些事物和現(xiàn)象也可以用來預報天氣呢？

　　2.舉例： 除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反應。 請 同學們列舉 5 個以上“天氣變化影響生物行為”的例子。

　　3. 圖片分析

　　講述：P24 教材上的圖片，基本說明了天氣預報的出臺過程，大致可以把這些過程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個環(huán)節(jié)。

　　同學們要在預報是一項十分復雜的工作，國家為此投入了巨大的人力物力，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　三、 長期測量

　　講述：同學們可不可以預報天氣呢？是可以的。除了利用身體的感覺器官來預報天氣變化外，使用工具可以使我們的預報更準確。

　　討論 ：我們 準備預報哪幾種氣象？如何比較準確地預報天氣？

　　閱讀：P27，氣象諺語是人們長時期觀測的總結(jié)，很幫助我們預報天氣。我們還知道哪些氣象諺語？

　　計劃： 分小組， 準備進行中長期的測量、預報工作。這種活動是有相當難度的，堅持、認真、責任心是做好長期測量的必要保證。

　　在一定的時候，教師 將 檢查同學們的工作進度和質(zhì)量， 請大家定期整理搜集到的信息，以備將來制作科普小報時使用。

　　四、 制作科普小報

　　講述：前面的活動通過搜集資料、觀測實驗等方式，掌握了大量關(guān)于氣象的信息，現(xiàn)在到了完成本單元目標的時候了。

　　怎樣才算是一份好的《氣象科普小報》 呢？請同學們閱讀 教材提供 的三點標準，同學們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改，甚至制定出量化評價表，然后，依照標準的要求開始編輯工作。

　　編輯工作需要大約一節(jié)課的時間，制作完畢，大家根據(jù)事先制定的標準進行評價，并把小報貼在教室外面的櫥窗里，展示同學們的勞動成果，豐富其他同學的氣象知識，接受大家的意見和建議。

　　五、 單元評價

　　組織同學們對本單元的活動進行回顧， 從以下幾個方面評價學生的活動：

　　1. 能積極參與 制作氣象小報 的過程 ， 能與小組成員和其他人愉快合作，共同完成探究活動。

　　2. 會收集、整理、查閱資料。 能用科普小報的形式表達和傳遞自己的天氣預報信息。

　　3. 能長期堅持 測量天氣現(xiàn)象。掌握簡單的氣象預報常 識并對未來氣象進行預報。

　　六、作業(yè)

　　完成P28“挑戰(zhàn)自我” 知道圖片含義的基礎(chǔ)上，整體理解天氣預報的流程。

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