2、根據(jù)看到的現(xiàn)象嘗試做出解釋。

　　3、小組討論，誰的解釋更有說服力。

　�。�預(yù)設(shè)：讓學(xué)生充分發(fā)表自己觀點，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，做出解釋或推測。）

　　4、全班交流。

　　5、物體在水中的沉浮和哪些因素有關(guān)？

　　6、冷水由沉變浮能不能用物體沉浮的幾個因素來進行解釋？

　　7、再次對冷水袋上浮的原因做出自己的推測。

　�。▎�發(fā)學(xué)生從影響物體沉浮的主要因素重量和體積大小方面去思考促使水袋上浮的可能原因，最后把問題聚焦到在水的重量不變的情況下體積的變化引起了水袋的沉浮。）

　　三、研究水受熱上浮的原因

　　1、師：我們用什么方法來證明我們的推測呢？為了把實驗做好，在研究之前要設(shè)計好實驗方案。

　　2、研究水在變熱過程中重量是否發(fā)生變化。

　　3、研究水在變熱過程中體積是否發(fā)生變化。

　　4、分析整理

　　水在變熱過程中哪些方面發(fā)生了變化，我們觀察到了什么現(xiàn)象？有什么疑問？

　　板書設(shè)計：

　　給冷水加熱

　　水受熱------體積會增大，而重量不變。

　　教學(xué)后記：

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