幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊《滑動(dòng)與滾動(dòng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　�。�、科學(xué)新課程理念指出教學(xué)要以學(xué)生為中心，以生為本，強(qiáng)調(diào)手與腦的結(jié)合，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷猜想與假設(shè)——制定方案——實(shí)驗(yàn)研究——數(shù)據(jù)整理——交流討論——得出結(jié)論的探究過程。

　�。�、親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，因此，在科學(xué)課堂中，教師應(yīng)充分為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究機(jī)會(huì)，讓他們經(jīng)歷與科學(xué)家一樣的探究，在過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)探究能憊，體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

　�。场�學(xué)生在科學(xué)的探究過程中形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

　�。�、科學(xué)新課程重視交流技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上敢于并勇于發(fā)表自己的見解，提高語言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。

　�。�、科學(xué)課程應(yīng)更生活化。從生活中尋找研究素材，讓探究貼近生活，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)科學(xué)課的小組合作探究模式，小組成員之間分工合理，能較好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能較清楚完整地表達(dá)自己的見解。通過前面第五課《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面之間會(huì)發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力，并且知道滑動(dòng)摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度與物體的重量有關(guān)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)；對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力大小，滑動(dòng)的摩擦力大；運(yùn)動(dòng)的物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停下來，使因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔�；滾珠軸承使一種將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)的裝置。

　　過程與方法：做簡單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；用簡單物品模擬做滾珠軸承。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過了解人類改進(jìn)搬運(yùn)重物的方法，感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明同一物體滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】整理分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具：１、課件。２、幾種不同的滾珠軸承。

　　學(xué)具：（教師準(zhǔn)備）實(shí)驗(yàn)用小車一輛、紙盒、載重物（鉤碼、小沙袋）、彈簧測力計(jì)；（學(xué)生自帶）膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前激趣

　　師：課前先演示一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“筷子提米”：在杯中裝滿米壓緊后插入竹筷，再放入少許水，等會(huì)兒再提筷子，可以提起整個(gè)杯子。（為了讓實(shí)驗(yàn)有效地進(jìn)行，可將米用淘米籮浸入水中2分鐘，再提起疏松10分鐘，然后將這種米放滿杯子，插入筷子，再壓緊。這樣提起杯子不論多長時(shí)間杯子總不會(huì)脫落），筷子為什么能提起米呢？——摩擦力

　　〖設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了研究摩擦力，課前實(shí)驗(yàn)的安排可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛�！�

　　二、新課導(dǎo)入

　　１、（課件出示兩幅圖：滑滑梯與騎自行車）師：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式�！荚O(shè)計(jì)意圖：直接揭示滑動(dòng)與滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式，有開門見山之效〗

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