3、思考：雨水對土地為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象？

　　2. 學(xué)生進行實驗。

　　實驗過程中填好實驗記錄表。

　　材料員上來領(lǐng)取實驗材料（土地）。記錄員上來領(lǐng)取記錄表。先觀察實驗前的土地并記錄。

　　記錄好了，請材料員上來領(lǐng)取實驗器材（降雨器）。先觀察雨水并記錄，記錄好了再進行實驗。

　　3. 學(xué)生匯報。

　　現(xiàn)在，我們再看看，土地的變化，雨水的變化，請個小組的組長上來匯報一下你們小組的實驗情況。（根據(jù)學(xué)生的匯報板書以下）

　　降雨前 降雨后

　　平地 → 坑坑洼洼

　　水溝 → 加深加寬了 土地侵蝕了

　　懸崖 → 崩塌了

　　雨水 → 渾濁了

　　坡地 → 泥土沖走了

　　下面我們看看，投影中特寫的降雨過程。（出示侵蝕概念：雨水的降落與徑流，會把地表的泥沙帶走，這都會引起地表地形的變化，這就是侵蝕作用。）

　　所以說，下雨前后的土地變化，我們說，土地侵蝕了（板書）

　　我們剛才的是一個模擬實驗，與大自然中的真正降雨一樣嗎？ 有什么不一樣？（模擬實驗時間短，雨水變化少，面積小，自然界的地形更復(fù)雜。。。。。。）

　�。ㄈ绻�雨水幾天幾夜的下，又會怎么樣？）

　　自然界的雨水沒有塑料盆接著，那里去了？（流到小溪、流到江河、流到湖泊、流到大海）

　　三、探討實驗計劃

　　圖片出示：看看下面的圖片。影響侵蝕的因素有哪些？

　　土地的侵蝕程度的大小與那些因素有關(guān)呢？（什么樣的土地更可能被侵蝕？什么樣的土地不容易被侵蝕？）(土地的坡地、降雨量的大小、植物的覆蓋）

　　這些因素真的會影響土地的侵蝕嗎？

　　我們可以用實驗的方法來驗證一下，在實驗前，我們應(yīng)該制定一個詳細的實驗計劃。你們小組準(zhǔn)備選擇哪一個因素作為研究的問題？下面你們小組合作，制定一個實驗計劃，請小組長到我這里來領(lǐng)取實驗計劃表。

　　匯報實驗計劃。

　　小結(jié)：按照同學(xué)們制定的計劃，我們可以進行實驗，但是由于時間關(guān)系，我們把設(shè)計的實驗計劃下節(jié)科學(xué)課再做實驗。看看實際實驗結(jié)果是否與我們的預(yù)測一樣。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們經(jīng)歷了一個對土地的探索過程，我們發(fā)現(xiàn)身邊的小事都含有許多科學(xué)道理，希望同學(xué)們留心觀察身邊的小事，留心觀察大自然，我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。
 

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