一、池塘里的生態(tài)系統(tǒng)

　　1. 出示生態(tài)池塘圖片，師：竹林村的同學(xué)們觀察了水田里的生物，老師在郊外找到了一個(gè)池塘，我們來看看這個(gè)池塘，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生可能會(huì)回答：池塘里有水草、魚、小蝦、螺螄、鴨子、河蚌、荷花、荷葉、青蛙。他們會(huì)說出池塘里的一些生物，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生說出池塘里的非生物。

　　·這些生物中哪些是水生植物？（水草、荷 ）

　　·它們的生存需要哪些條件？（泥沙、水）

　　·這些水生植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？（食物、棲息地、躲避動(dòng)物的攻擊等）

　　·池塘里的非生物對(duì)生物又有哪些幫助？

　　2. 原來自然環(huán)境下的生態(tài)池塘存在這么多生物和非生物，那我們自己能建造一個(gè)這樣的小池塘嗎？

　　二、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶

　�。ǔ鍪静Ａ�魚缸）用這個(gè)可以建一個(gè)小池塘嗎？

　　1. 小組討論設(shè)計(jì)建生態(tài)瓶的方案。

　　2. 組際交流設(shè)計(jì)方案。

　　三、做一個(gè)生態(tài)瓶

　　1. 準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料，如透明的玻璃缸、玻璃瓶，也可以是大可樂瓶剪去上半部分。

　　根據(jù)小組討論決定的方案制作生態(tài)瓶，貼上標(biāo)簽。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，給生態(tài)瓶取一個(gè)有創(chuàng)意的名字，如“小金魚”號(hào)、“咕嚕嚕”號(hào)等，增加趣味性，吸引其他同學(xué)觀賞。

　　生態(tài)瓶標(biāo)簽樣本

　　小組商量生態(tài)瓶的放置與管理，觀察與記錄。

　　·放在什么地方比較合適，方便管理？

　　·如果放在教室里，雙休日怎么辦？

　　·組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都是觀察者，記錄由每個(gè)觀察者單獨(dú)完成。

　　·要求每天至少觀察兩次。

　　四、總結(jié)：有什么收獲
 

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