幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級科學下冊《人類改變地表》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學設計：

　　一、科學探究目標

　　1.能通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動起到了改變地表的作用。

　　2.能將人類各種改造地表的活動進行分類。

　　3.能設計一個清晰的方式整理辯論或研究的結(jié)果。

　　4.能按照“對保護地表是否有利”的標準對人類影響地表的活動進行分類。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1.能從正反兩個方面看待人類改造地表的活動。

　　2.能客觀公正地評價與自己持不同看法的同學的觀點。

　　3.敢于發(fā)表自己的觀點，不怕被別人否定。

　　三、科學知識目標

　　能有根據(jù)地舉例說明人類哪些改造地表的活動是對人類有利的，哪些是不利的。

　　四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標

　　能提出一些對小學生來說切實可行的保護地表的措施。

　　教學重點和難點：

　　指導學生通過收集和整理資料、召開辯論會等方式來探究“人類活動對地表的影響”問題。

　　教學環(huán)節(jié)及策略

　�。ㄒ唬�導課

　　談話：我們知道，今天我們看到的壯美的自然景觀，高山、河流、平原等都不是一成不變的。根據(jù)前三課的研究，你認為是哪些自然力量引起地表變化的？

　　教師引導學生，某種地表形態(tài)的改變往往是由許多種自然力量共同作用的結(jié)果。

　　教師：除了自然力量，還有那些力量能引起地表的變化？今天我們就來研究人類改變地表。

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