幼教網(wǎng)整理了關于2018年魯教版六年級語文下冊《從百草園到三味書屋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、學習目標

　　1、熟記 魯迅的有關知識

　　2、 理解并運用描寫景物的手法

　　3、 學習并運用聯(lián)系比較法，進行探究學習

　　4、 培養(yǎng)熱愛自然，關注生活的態(tài)度

　　二、學習重點，難點

　　1、重點：描述百草園的部分，寫景抓特點、按順序、多角度描寫的手法

　　2、難點：主題的理解及對學習、對生活的正確認識

　　三、時間：兩課時

　　第一課時

　　一、教學重點

　　1、整體感知課文，理解百草園生活是兒童熱愛自然，喜歡自由快樂生活的生動體現(xiàn)。

　　2、學習抓住特點、多角度、按順序描寫景物的手法。

　　3、掌握“不必說……也不必說……單是”的句式。

　　二、教學步驟

　�。ㄒ唬�導入

　　每個人都有自己難忘的童年，特別是由家庭生活轉向?qū)W校生活這段往事，尤其令人懷念，這時候，好像蒲公英的一粒種子撐起毛絨絨的小傘離開母親的懷抱到大自然去尋找自己的天地一樣，包含著依戀、向往的純真情感。

　　我國偉大的文學家魯迅先生在他四十六歲的時候，回憶起自己童年時期的這段往事，寫下了《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文，這朵“夕拾”的小花，字里行間蘊含著作者純真、質(zhì)樸的思想感情。

　　（二）介紹作者作品

　�。ㄈ�）釋題：從題目中獲得了哪些信息？

　　明確：本文有兩部分內(nèi)容：1、百草園生活。2、三味書屋生活。

　　（四）快速閱讀課文，整體感知：1、概括特點（參考：百草園生活：自由快樂、豐富多彩、有無限趣味；三味書屋生活：單調(diào)枯燥、乏味、受束縛）

　　（五）細讀百草園部分，劃出中心句。

　　1、小組討論：樂園中使魯迅感到有無限趣味，包括哪幾方面？（提示：從不同角度概括。參考：從看的聽的吃的玩的角度或植物動物角度或季節(jié)等）

　　2、延伸：利用多媒體展示

　　（1）有關百草園圖片

　�。�2）、為下列描述對象加上能突出其特點的詞語

　　——的菜畦

　　鳴蟬在樹葉里——

　　——的黃蜂

　　——的桑葚　色彩

　　油蛉在這里—— 聲音

　　——的叫天子 形態(tài)

　　蟋蟀在這里——

　　——的石井攔 形狀

　　——的皂莢樹

　　3、分析寫景的特點

　　作者寫百草園的概貌很有次序，反映出觀察得細致：第一個“不必說”從低處寫到高處，

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