幼教網整理了關于2018年魯教版六年級語文上冊《看云識天氣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　課文分析：

　　本文的內容是：看云的姿態(tài)和光彩來識別天氣。本文的特點是：說明對象準確，抓住云的姿態(tài)和光彩的不同特征來介紹天氣的變化；說明順序清晰，先寫云的姿態(tài)，后寫云的光彩；說明方法得當，“像峰巒”等打比方、分類別、引用等運用得恰到好處；說明語言嚴密，“往往”等講究邏輯。

　　學生分析：

　　學生需要從中學到的是：圍繞看云識天氣這個說明對象，按照恰當的說明順序、說明方法和說明語言來說明的寫法，提高說明文的閱讀和寫作能力。初一的學生已經基本具備了相應的說明文的學習基礎。在認知上，對于議論文的說明內容、說明順序、說明方法等已經有了一定的理解和掌握；在情感上，對于看云識天氣的科學原理已經有了基本的認識和體會。學習本文需要學生采用誦讀法、探究法、概括法等自主學習的方法。

　　教學目標：

　　1. 知識與能力。

　　（1）能說出本文說明的內容和特點；

　�。�2）能闡述本文說明的方法及效果。

　　2.過程與方法。

　�。�1）能在學習本文內容的過程中運用探究和概括的方法；

　�。�2）能在理解本文情感的過程當中運用想象和體驗的方法。

　　3.情感態(tài)度與價值觀。

　　（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美；

　　（2）能體會文中蘊含的科學精神。

　　教學重點：

　　能說出本文內容的特點及效果

　　教學難點：

　　能闡述本文語言的特點及效果

　　教學方法：

　　講授法、提問法、點撥法、多媒體展示法。

　　教學過程：

　　一、初次“看云”，激趣導入。

　　在我們的生活中，有許多大自然現(xiàn)象，人們經常會通過觀察它們，了解天氣情況。云就是其中一種，萬里無云，我們會知道天氣晴朗；陰云密布，我們會知道即將下雨。如果再仔細一點，我們會收獲更多有趣的發(fā)現(xiàn)。今天，讓我們一起學習《看云識天氣》，看一看關于云的現(xiàn)象吧！

　�。ㄔO計意圖：激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關注從而引入新課。）

　　二、再次“看云”，初讀對象。

　　安排學生自由地誦讀課文，讀完之后自主概括文章的說明對象，概括要經歷從粗略到精細的過程，先用一句話概括，再用兩句話概括，最后用多句話概括。要求盡量借助文章的原話或關鍵字詞，要求：簡潔、準確、全面（三個要求逐級提升）。時間：10分鐘左右。

　　每人先獨立完成后，再展開小組交流，相互評判，得出小組的最佳答案，教師再隨機抽取小組的同學回答，邊介紹邊自評和互評，形成全班的基本共識。

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