幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版六年級語文下冊《畫蛇添足》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、談話導入，出示課題

　　同學們你知道哪些成語？看來大家積累的成語還真豐富！

　　成語大多由四個字組成，很多來源于有趣的故事， 今天我們一起來學習一個成語故事（出題）：誰愿意讀？（吐字清楚）

　　二、交流課題

　　關于課題，你有什么想要交流的？

　　對，蛇并沒有腳，靠腹部爬行。（蛇，你聽明白了什么？反饋）

　　除了蛇以外，關于課題還有要交流嗎？

　　整個成語是什么意思？添是什么？理解成語，懂了關鍵字的意思，整個成語的意思也就迎刃而解了。

　　畫蛇添足：蛇本來沒有腳，在畫蛇的時候添上腳，比喻做了多余的事，反而不恰當。

　　真好，我們一起跟他讀！

　　課題大家分享非常充分，相信課文也能讀得正確、通順，那在小組里先準備吧！

　　三、初讀課文、字音學習

　　1、小組讀書。哪個小組愿意來展示？

　　讀得字音正確而且通順流利，真了不起！

　　2、關于本課的字、詞你還有什么提醒或交流？

　　多音字還有好多呢？你還找到了哪些？

　　3、通過同學們的分享，大家對本課的難字音、生字應該更加熟練了，哪個小組來過關？

　　四、理解聯(lián)想

　　1、真好，讀通了課文，我們才能夠更好地理解課文。課前小朋友們思考了課后問題，誰來讀問題？

　　（作了多余的事，反而不恰當，使事情辦糟，弄巧成拙，多此一舉）

　　2、以讀引讀。成語故事課外還有很多，你還知道哪些？請你選擇一個最感興趣的講給小組伙伴聽。

　　六、作業(yè)

　　成語是我們祖國文學的精粹，如果在你的口語、文章中恰當?shù)剡\用一些成語，那會畫龍點睛、增色不少。

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