借助圖畫，說說這句詩的意思。

　　齊讀一、二兩句詩。

　　這兩句詩，描寫了池塘優(yōu)美的景色（板書：景），老師非常喜歡喜歡這明麗清新的田園風(fēng)光。請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師朗誦這兩句詩。你仿佛看到了什么？（學(xué)生自由描繪）

　　美讀：一邊想像畫面，一邊美美地朗讀這兩句詩。

　　師：多美的景色呀！藍(lán)天和白云一齊映入水塘，不停地晃動，為什么會不停地晃動？（暗示了水不停地流動，也就是——活水）

　　（4）那后面兩句詩你能理解嗎？我們先來讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生理解三、四句詩意

　　“渠”是什么意思？（它，指方塘。古詩中的人稱代詞與現(xiàn)代文不一樣，還記得《示兒》中的“家祭無忘告乃翁”，乃，你。）

　　哪得，怎么會。如許，這樣。清如許，這樣的清澈。為，是因?yàn)椤?br />
　�。ㄈ�）、學(xué)生寫話：大致寫寫對這首詩的理解

　�。ㄋ模�、背誦這首詩。

　　四、悟——引入哲理理解

　　1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。這首詩學(xué)完了嗎？還有什么問題呢？

　　引出：詩的題目是“觀書有感”，為什么詩中卻沒有提到讀書？它和讀書有著怎樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？

　　池水清澈　　　　　　　　　　　 讀書

　　源源不斷的活水流進(jìn)　　　　 不斷地讀書使人__________

　　2、交流，指答。

　　出示、齊讀：

　　源源不斷的活水使池塘變得如此清澈。

　　不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使人變得更加聰明。

　　3、小結(jié)：

　　五、拓——延伸閱讀范圍

　　1、出示《觀書有感其二》

　　師：朱熹先生寫了這么一首寫景的詩，非常優(yōu)美，巧妙地把讀書的道理蘊(yùn)藏在里面，使人們一下子就能接受他的觀點(diǎn)，他的思考，可真不愧是一個(gè)杰出的思想家，所以像這樣的詩也叫“說理詩”（板書：說理詩）。

　　朱熹還有一首鮮為人知的《觀書有感》：出示《觀書有感其二》

　　昨夜江邊春水生，

　　蒙沖巨艦一毛輕。

　　向來枉費(fèi)推移力，

　　此日中流自在行。

　　自學(xué)，體會詩句的意思，想想詩所說明的道理。

　�。�蒙沖：古代的一種戰(zhàn)船。向來：從來，一向。一毛輕：輕如一根羽毛。

　　意思為往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，而當(dāng)春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要功夫到家，才能有所突破）

　　2、總結(jié)本課

　　同學(xué)們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀了，才會活用，平時(shí)候的積累非常重要，希望同學(xué)也能像朱熹那樣勤奮讀書，善于思考，寫出好文章來。

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