幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《勇攀高峰》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經(jīng)歷中，體會(huì)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

　　3．體會(huì)作者恰當(dāng)選材、詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏姆椒ā?br />
　　4．認(rèn)識(shí)“娟、挫、搏”3個(gè)生字，正確書寫“萍、臂、撕”等11個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，一種自強(qiáng)不息的中國(guó)精神”的深

　　刻含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，理解課題

　　1．觀看鄧亞萍在第26屆奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的相關(guān)視頻，喚起學(xué)生對(duì)體育以及體育明星的關(guān)注和熱情，

　　激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

　　2．教師導(dǎo)入：鄧亞萍是我國(guó)女子乒乓球隊(duì)的名將，在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，曾多次獲得世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng)

　　光。她是怎么走上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)體育名將鄧亞萍由挫折走向成功的故事，

　　相信你們會(huì)對(duì)鄧亞萍有更多的了解。（板書：勇攀高峰）

　　二、整體感知，梳理全文

　　1．自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．標(biāo)清自然段序號(hào)，分自然段讀課文，檢查學(xué)生讀文情況。

　　3．默讀，邊讀邊思考：

　　（1）在攀登高峰的過(guò)程中，鄧亞萍遇到了哪些挫折？面對(duì)困難和挫折，鄧亞萍是怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)

　　現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？

　　（2）課文是按照什么順序?qū)懙模?br />
　　4．簡(jiǎn)單匯報(bào)讀書收獲。

　　預(yù)設(shè)：（1）被河南省隊(duì)認(rèn)為沒(méi)有發(fā)展前途，送回家；在全國(guó)青年乒乓球賽上遭到慘敗；以必勝的信

　　心，勤奮刻苦地訓(xùn)練；鄧亞萍成功了，從第十一屆亞運(yùn)會(huì)后，她多次取得世界冠軍；在1996年被評(píng)為

　　世界十佳運(yùn)動(dòng)員。

　�。�2）是按照事情發(fā)展的先后順序?qū)懙摹?br />
　　三、抓住重點(diǎn)，細(xì)讀體會(huì)

　�。ㄒ唬├斫飧形騼纱问艽�。

　　1．自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，要簡(jiǎn)單概括地說(shuō)，這部分向我們介紹了什么？

　　（根據(jù)學(xué)生回答教師板書：兩次受挫。）

　　2.指名說(shuō)說(shuō)鄧亞萍這兩次受挫的經(jīng)歷。

　　在學(xué)生發(fā)言時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)清楚，如果能運(yùn)用上“晴天霹靂、撕心裂肺、毅然、陶醉”等

　　詞語(yǔ)更好。

　　3．練習(xí)朗讀鄧亞萍每次受挫后的表現(xiàn)，深入體會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情。

　　過(guò)渡：挫折，可以把弱者擊倒，卻能讓強(qiáng)者更強(qiáng)。這兩次挫折經(jīng)歷，不但沒(méi)有擊垮鄧亞萍，反而讓她

　　更明確了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了向上攀登的勇氣和信心。

　�。ǘ�）理解感悟以必勝的信心，勤奮刻苦地訓(xùn)練。

　　1．默讀課文第3自然段，邊讀邊想，經(jīng)過(guò)兩次挫折，鄧亞萍悟出了什么道理？

　　在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師出示：“身體上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)并不可怕，可怕的是精神上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，精神優(yōu)勢(shì)

　　是推動(dòng)事業(yè)成功的動(dòng)力”，學(xué)生朗讀。

　　讀后說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這句話的？

　　小結(jié)：鄧亞萍在挫折中，體會(huì)出了一個(gè)人要取得成功，重要的是要有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，精神上的優(yōu)勢(shì)

　　是推動(dòng)事業(yè)成功的動(dòng)力。

　　2.初次理解文題。

　�。�1）結(jié)合鄧亞萍給父母的信，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“勇攀高峰”的理解。

　�。�2）指導(dǎo)有感情朗讀鄧亞萍給父母的信。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“越、越、如果、就、永遠(yuǎn)”，感悟鄧

　　亞萍果敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　過(guò)渡：攀登高峰的歷程是艱苦的，充滿磨難的。在訓(xùn)練中，鄧亞萍向一個(gè)個(gè)極限挑戰(zhàn)，她要用百倍的

　　努力去撫平人生道路上的傷痛。

　　3.自由讀第4自然段，讀后說(shuō)說(shuō)從哪看出鄧亞萍訓(xùn)練刻苦。

　　在列舉文中鄧亞萍刻苦訓(xùn)練的事例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。

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