幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級語文上冊《雨荷》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　〔解題〕

　　這是冰心的一篇散文，原作題目為《往事》�！锻�事》是冰心早年的作品，各節(jié)從不同角度體現(xiàn)了作者對人與人之間相互關(guān)懷之愛的謳歌。本文為其中的第７節(jié)。作者由雨中荷葉護(hù)持荷花的美好景象，聯(lián)想到母親對兒女的呵護(hù)關(guān)愛，由衷地贊美道：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。”由風(fēng)雨中勇敢慈憐的荷葉對紅蓮的遮蔽來比喻偉大的母親對兒女無私的愛護(hù)。

　　在冰心的作品中，謳歌母愛的主題占了一個極重要的位置。她曾說：“盡我在世的光陰，來謳歌這神圣無邊的愛。”這篇散文是作者虔誠贊頌?zāi)笎鄣拿�篇之一。作者旨在謳歌母愛，但卻移情于景，把筆墨用在對白蓮、紅蓮與荷葉的描寫上。只是在結(jié)尾處，作者才情不自禁地直抒胸臆，深情地唱出母愛的頌歌。

　　〔結(jié)構(gòu)分析〕

　　全文共9個自然段，可分兩部分。

　　第一部分（第1～2自然段），由眼前之景引入往事。

　　第二部分（第3~9自然段），寫往事中關(guān)于荷的記憶。

　　第一層（第3自然段），祖父以三蒂蓮喻我們?nèi)齻�姊妹。

　　第二層（第4~7自然段），寫雨中之蓮。

　　第三層（第8~9自然段），贊頌?zāi)笎郏�點題。

　　〔語意理解〕

　　“父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。……不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。”

　　介紹后用輕輕一筆，有如電影鏡頭的切換，將現(xiàn)實引入往事。

　　“九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：‘我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻�姊妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞。’”

　　紅蓮被祖父喻為姊妹花。“花瑞”就是花的美好兆頭，“應(yīng)了花瑞”是說蓮花三蒂并開時三姐妹出生了，三姐妹的出生正是蓮花三蒂并開所預(yù)示的結(jié)果。

　　“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。……那一朵紅蓮，昨夜還是花苞的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。”

　　雨意正濃，天氣陰沉。紅蓮正開、綠葉在側(cè)，寥寥數(shù)筆，便揮就了一幅細(xì)致生動的紅蓮圖。

　　“仍是不適意———徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。……我不敢下階去，也無法可想。”

　　“不適意”，心情不好，覺得不順心，不稱心。“徘徊”，在一個地方來回地走。“欹”，傾斜。紅蓮被雨水打得左右傾斜。“我不敢下階去，也無法可想”，表明了作者為紅蓮在雨中的命運擔(dān)心而又無可奈何，著急與無奈流露于筆端。

　　“被屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊說笑，———一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！”

　　在這樣一個雷雨大作的天氣里，媽媽慰藉女兒———荷葉遮住了紅蓮，這是一個含蓄的暗示。作者由荷葉覆蓋紅蓮這一自然現(xiàn)象，觸發(fā)情思，聯(lián)想到母親對女兒的愛護(hù)，表達(dá)了對母親的崇敬，使人認(rèn)識到母愛的慈祥，勇敢與無私。

　　“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇？”

　　結(jié)尾點題，贊頌?zāi)笎�。作者把自己比作紅蓮，把母親比作荷葉。紅蓮之所以遭遇大雨而不倒，是因為關(guān)鍵時刻有荷葉扶持，綠荷為紅蓮遮風(fēng)擋雨，作者由此聯(lián)想到了人世間偉大的母愛。“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇？”這句話的意思是生活中遇到困難時，總是母親無私地為“我”解除各種煩惱，幫助“我”走出困境。“心中的雨點”比喻在生活中可能遇到的各種煩惱等。“無遮攔的天空下的蔭庇”，比喻母親無處不在、無時不在的偉大的愛。整句話抒發(fā)了作者對母親深沉的感激之情。

　　〔寫作特點〕

　　1．移情于景，借景抒情。

　　2．以蓮喻人，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙。

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