�。�4）張老師和我進(jìn)行了一場(chǎng)（ ）的對(duì)話。

　　6、閱讀回答

　�。ㄒ� ）、《林�！罚ü�(jié)選）

　　大興安嶺這個(gè)"嶺"字，跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短兒點(diǎn)的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

　　A、大興安嶺的“嶺”的特點(diǎn)是： 。

　　秦嶺的“嶺”的特點(diǎn)是： 。

　　B、仔細(xì)閱讀上文，畫(huà)一畫(huà)大興安嶺的“嶺”和秦嶺的“嶺”。

　　C、短文最后一句用到了 修辭寫(xiě)法。

　�。ǘ�、《假如給你三天光明》

　　我們誰(shuí)都知道自己難免一死，但上這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)惦記著它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。

　　有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。（ ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（ ）不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活不會(huì)充滿(mǎn)熱情。

　　我們對(duì)待生命如此卷怠（dai），在對(duì)待自己各種天賦及使用自己的器官上又何嘗如此?( )瞎了的人才( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康幸福。

　　我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好，黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。

　　我多么渴望看到這世上的一切，如果說(shuō)我憑著觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此冷淡!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又是一味地追求。

　　假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)一門(mén)必修課:“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多么大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木，呆滯的心靈。

　　請(qǐng)你考慮一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天?你又會(huì)讓你眼睛停留在何處？

　　A、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　B、在文中找出下列各詞的反義詞。

　　光明---（ ） 熱情---（ ） 喧鬧---（ ） 平淡---（ ）

　　C、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。

　�、倬淼。�

　　②飽食終日：

　　D、文中，哪句話最令你震撼、感動(dòng)？請(qǐng)用“ ” 劃出來(lái)，并寫(xiě)出原因。

　　E、作者為什么說(shuō)如果是大學(xué)校長(zhǎng)，要設(shè)一門(mén):“如何使用你的眼睛”必修課？

　　F、在短文的最后一自然段中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答，要求寫(xiě)一段較長(zhǎng)的話。

　　G、閱讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)明眼人說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)一段較長(zhǎng)的話。

　　31*、《成長(zhǎng)靠你們自己》學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課生字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的生字。

　　2、了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。

　　3、理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義，培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確。不能少于3遍

　　2、把你不懂的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文弄會(huì)了。

　　3、再讀課文，把課文讀通順內(nèi)、流利。不能少于4遍

　　4、課文主要講了什么？

　　二、精讀課文，暢談感受

　　1、默讀課文，思考：校長(zhǎng)提出了那幾條觀點(diǎn)？

　　3、針對(duì)校長(zhǎng)提出的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　4、你覺(jué)得校長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。

　　5、有感情地朗讀課文，不能少于4遍。

　　三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1、句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？試著在括號(hào)里給它們加上拼音。

　�。�1）我為自己對(duì)母親撒謊感到很內(nèi)疚（ ）。

　�。�2）太陽(yáng)把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳（ ）的紗巾

　�。�3）戰(zhàn)火已經(jīng)燃燒了太長(zhǎng)的時(shí)間,所有的人都祈禱（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

　�。�4）春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我們共同見(jiàn)證了魔術(shù)師（ ）劉謙創(chuàng)造的奇跡。

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　寬�。� ）祈禱（ ）知曉（ ）懶惰（ ）毆打（ ）

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