生2：做事要講求效率，尋找最簡(jiǎn)便快捷的方法。

　　生3：我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們，應(yīng)該多留心生活。正是因?yàn)樾∧泻⒅缿驯戆l(fā)出滴答聲，在安靜時(shí)能聽(tīng)得到，所以他找到了。

　　生4：讀了這個(gè)故事我想到了學(xué)過(guò)的課文《最佳路徑》里的建筑大師格羅培斯，他在為迪尼斯樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)而絞盡腦汁時(shí)，卻從葡萄園的經(jīng)營(yíng)方式得到啟發(fā)，同樣也是從生活中受到啟發(fā)。

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　　師：是啊，當(dāng)我們因遇到難題不知如何解決時(shí)，就請(qǐng)靜下心來(lái)，理一理頭緒，我們就有可能找到最合適的解決辦法。

　�。ㄈ稅�(ài)的詮釋》：

　　1、小組合作學(xué)習(xí)《愛(ài)的詮釋》，一位同學(xué)讀給其他成員聽(tīng)，讀后組內(nèi)交流感受，推選最佳感言。

　　2、小組的發(fā)言人發(fā)表感言：

　　生1：愛(ài)是給予，愛(ài)是幫助。故事中的父親用同一個(gè)故事在不同的情況下講給了兩個(gè)不同的孩子，父親強(qiáng)調(diào)的對(duì)象一個(gè)是螞蟻，一個(gè)是蟋蟀，但父親想要表達(dá)的卻都是愛(ài)。父親對(duì)愛(ài)的理解是多方面的。

　　生2：這個(gè)故事使我懂得看待生活中的事情時(shí)，要多角度去分析，這樣你總能找到積極的一面。

　　生3：針對(duì)不同的人，我們給予愛(ài)的方式也要有所不同。在不同的時(shí)候，愛(ài)的表達(dá)也要隨機(jī)應(yīng)變，讓愛(ài)真正地成為幫助。

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　　三、課外故事交流:

　　1、同學(xué)們還知道拿些給人啟示、讓人感悟、飽含道理的生活故事？

　　2、學(xué)生講述交流故事。

　　3、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，之后談感想。

　�。◣熛鄼C(jī)評(píng)價(jià)。）

　　四、鏈接精彩生活，感悟人生哲理。

　　同學(xué)們，從古至今，從偉人到凡人，他們的感悟是與自己的信念、理想、生活密不可分,帶給我們很多啟示。今天，我們也由課本走向生活，通過(guò)自己對(duì)生活的觀察，說(shuō)說(shuō)生活給你的啟示。（可以是觀察自然感悟，可以是為人處事方面……）

　　五、拓展延伸，品味生活。

　　生活中有很多細(xì)微的事件給人啟迪、耐人尋味。在今后的生活中我們要注意觀察，細(xì)心體會(huì)，真心感悟，隨時(shí)記錄。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　生活的啟示

　　回顧課文------飽含哲理

　　閱讀鏈接------揭示哲理

　　鏈接生活------感悟哲理

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