幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語文上冊(cè)《卜算子·詠梅》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)詠物詩(shī)托物言志的手法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　判斷下面的詩(shī)句寫的是什么？

　　1、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 石灰吟 于謙

　　2、遙知不是雪, 為有暗香來 梅花 王安石

　　3、咬定青山不放松,立根原在破巖中 竹石 鄭板橋

　　4、颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。菊 黃巢

　　5、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 詠柳 賀知章

　　今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首詠物詩(shī)，了解一下詠物詩(shī)的特點(diǎn)，以及如何來鑒賞詠物詩(shī)。

　　二、朗讀理解卜算子詠梅

　　1、寫作背景

　　陸游（1125年11月13日-1210年1月26日） 南宋詞人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，有“小李白”之稱。他一生始終堅(jiān)持抗金，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。幾度被朝廷任用，又極度被罷官。這首詞正是這種政治環(huán)境下的明志之作.

　　2、譯文：在驛站的外面，在斷橋的旁邊，無人過問的梅花寂寞地舒展花瓣，黃昏時(shí)候你已經(jīng)受不起孤獨(dú)與憂愁，哪里還能在忍受狂風(fēng)暴雨的摧殘？你無意苦苦爭(zhēng)奪在春天里爭(zhēng)妍斗艷，你任憑百紫千紅去妒忌恨怨，即使凋謝后被踏成泥土，碾做塵埃，沁人心脾的幽香卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散。

　　三、鑒賞詩(shī)歌

　　1、作品描寫了梅花的哪些特點(diǎn)？

　　寂寞無主、風(fēng)雨摧殘、群芳嫉妒、不屑爭(zhēng)春、清香如故

　　2、這些特點(diǎn)表明了詞人怎樣的內(nèi)在品性？

　　凄苦困厄的處境——-堅(jiān)忍不屈的品格

　　潔身自好、堅(jiān)守高尚的品格

　　3、梅花在詞中象征著什么？詩(shī)人的人格。

　　4、在詠物詩(shī)中，詠物是詩(shī)的內(nèi)容，比興寄托才是詩(shī)的靈魂，這首詞是如何用梅花的意象來表現(xiàn)自己情操的？

　　驛外斷橋邊、黃昏風(fēng)雨比喻他一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴(yán)酷的政治打擊。爭(zhēng)春無意、妒任群芳象征他不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客的傲岸性格。成泥作塵、香猶如故象征他即使粉身碎骨也要堅(jiān)持愛國(guó)理想、民族氣節(jié)、君子操守的頑強(qiáng)意志。

　　四、總結(jié)詠物詩(shī)的鑒賞技巧

　　1、“讀清”全詩(shī)。

　　2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。

　　3、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。

　　4、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握寫的什么物，有什么特征，寄托什么志。

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