幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《壯哉，少年游》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字。理解并靈活運(yùn)用“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語(yǔ)。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)給課文分段，總結(jié)各段的意思。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)你怎么看待“游歷”這個(gè)問(wèn)題及有什么新的打算。

　　3、情感目標(biāo)：了解和游歷有關(guān)的故事，能正確看待游歷，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、親近大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解并靈活運(yùn)用“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　說(shuō)說(shuō)你怎么看待“游歷”這個(gè)問(wèn)題及有什么新的打算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教法學(xué)法：

　　合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？都去過(guò)哪里？自古以來(lái)，許多名人、學(xué)者，在他們最美好的青少年時(shí)期，就熱衷于游歷、考察、探索。

　　二、理清思路，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、從文中找依據(jù)談中心問(wèn)題。選文中你感興趣的和游歷有關(guān)的故事，讀一讀，然后再談你怎么看帶游歷這個(gè)問(wèn)題。

　　2、檢查交流預(yù)習(xí)情況。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。找出容易出錯(cuò)的字，查閱小字典，幫助記憶。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到了些什么？

　�。�3）在自讀課文的基礎(chǔ)上對(duì)課文提出疑問(wèn)

　　三、課堂練習(xí)。

　　1、填空：本文的作者是________。

　　2、從課文中找出與意思相符的成語(yǔ)：好像活的一樣，形容生動(dòng)，逼真________。

　　3、唐代詩(shī)人白居易一生酷愛(ài)旅游，曾有名句：人間四月________，山寺桃花始盛開(kāi)。

　　4、為引號(hào)中的字選擇正確的讀音：壯“哉”，少年游______。 A.zāi B.zài

　　5、選擇正確的字填空：旅行為后來(lái)撰著《史記》______定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 A.墊 B.奠

　　第二課時(shí)

　　一、品讀

　　1、引導(dǎo)閱讀二、三、四、五自然段：

　�。�1）課文中介紹了哪些和“游歷” 有關(guān)的故事

　　（2）學(xué)生朗讀課文第二、三、四、五自然段；

　�。�3）小組討論：介紹了哪些和“游歷” 有關(guān)的故事

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生交流：

　　漢代史學(xué)家司馬遷在他二十歲的時(shí)候，就到祖國(guó)各地去旅行為后來(lái)撰著《史記》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、

　　明代地理學(xué)家徐霞客寫(xiě)成一部真實(shí)記錄祖國(guó)山水地貌的專著——《徐霞客游記》、唐代詩(shī)人白居易一生酷愛(ài)旅游，每當(dāng)?shù)歉哔p景時(shí)，便游興大發(fā)，必吟詩(shī)作歌，傾瀉他那滿腔的激情 宋代，科學(xué)家沈括游歷的故事

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