預設點2

　　結合6、7、8自然段，說一說作者發(fā)出了怎樣的感慨，摘出有關的句子，再一次朗讀，體會作者的情感，并結合自己搜集的中華兒女與外族入侵做斗爭的故事進行討論。

　　學生會從“我真想……”

　　“我覺得自己仿佛置身于……”等句段中感受作者的思緒。通過“我還想隨著那蜿蜒南去的老龍頭，縱身跳進那碧波萬頃的渤海，去一洗那炎夏酷暑的汗水、關山萬里的風塵……我覺得自己仿佛置身于古戰(zhàn)場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關之上，一股慷慨悲歌的火辣辣的情感涌遍我全身。這雄關巍然屹立于華夏的大地上，山海之間、咽喉要地，一次又一次地抵御著異族的侵略，捍衛(wèi)著神圣的國土。這高聳云天的堅固的城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒灑過我們英雄祖先的殷紅熱血？”讓學生感受作者內(nèi)心油然而生的慷慨情懷。

　　生：作者思如泉涌，盡情宣泄。

　　生：作者的想象不至于此，甚至回到金戈鐵馬的“古戰(zhàn)場上”，不難發(fā)現(xiàn)，作者寫雄偉的山海關，是因為“這雄關巍然屹立于華夏的大地上，山海之間，咽喉要地，一次又一次地抵御著異族的入侵，捍衛(wèi)著神圣的疆土。

　　師：對。“這高聳入云的堅固的城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒撒上過我們英雄祖先的熱血？這雄關外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒有埋葬過入侵著的累累白骨？”這段鏗鏘有力的文字，字字動人心魄，足以說明在中華民族歷史上這雄關所發(fā)生的巨大作用。

　　如果說他那雄偉莊嚴的風貌是他偉大的體魄，那么，他一次又一次地抵御異族的入侵，捍衛(wèi)著神圣的祖國疆土則是他忠貞不屈的靈魂。

　　生：一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢。在這里作者既在議論又在抒情。

　　師：進一步體會我們的祖先為了捍衛(wèi)國土獻出了自己的鮮血，他們身上散發(fā)著愛國情懷，結合學生發(fā)言，指導朗讀。

　　設計意圖：讓學生充分討論，談出自己的感受，感受山海關“偉大的體魄”與“忠貞的靈魂”，激發(fā)學生的愛國情懷。

　　預設點3

　　結合9、10自然段說一說作者的議論和抒情，看到作者這么強烈的感受，說說自己的感受。

　　在學生充分理解與讀的基礎上，讓學生說出自己的感悟，鼓勵學生大膽說出自己的見解，并作出恰當、及時的評價。

　　生：山海關之所以雄偉壯觀，是因為它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，它永遠刻在人們心中。

　　師：對，在中華民族的歷史上，山海關有著不可替代的作用。同時，作者在文中把抒情同記事巧妙地結合起來，在敘事中抒情，在抒情中敘事。從而使我們深深地受到感染。

　　四、再次朗讀課文

　　五、作業(yè)：搜集關于山海關的歷史故事。

　　山海關的由來

　　據(jù)說在六百多年前，朱元璋做了大明朝皇帝，他下了一道旨，派元帥徐達和軍師劉伯溫到京城以北過塞之地圍城設防，兩年之內(nèi)，必須完成。

　　徐達，劉伯溫二人領了旨，帶著人馬，即日起程，很快就到了邊塞。第二天，兩人騎馬登高寮望，尋找筑城的地方。要講筑城，徐達是外行，他只會交兵征戰(zhàn)，沖鋒陷陣；圍城設防，卻不如劉伯溫。劉伯溫上知天文，下知地理，學問大了。徐達站在高處一看，連說：“好地方，好戰(zhàn)場！”劉伯溫卻一聲不響。

　　第三天，他二人騎馬又來這里，徐達又連聲說：“好地方，難得的好地方�。�”劉伯溫還是一聲不哼。第四天，他二人騎馬又來到這里，徐達又連連說：“好戰(zhàn)場啊，好戰(zhàn)場！”劉伯溫還是不哼一聲。徐達見狀不解，忙問：“軍師，我二人領昆來此圍城設防，一連三日，你一言不發(fā)，到底為什么？”“為了大明江山！還為了你……”“為我？此話怎說？”劉伯溫用馬鞭指了前方說：“元帥，你看：北邊燕山連綿，南邊渤海漫天，在此筑起雄關，真可謂一夫當關，萬夫莫開啊！”徐達素知軍師謀略高，就問：“你想修個什么樣的？”劉伯溫說：“這座城要比別的地方的城都要大要高，要城連城、城套城、樓對樓、樓望樓，筑一座鐵壁金城。”劉伯溫又用馬鞭朝四周一指，說：“元帥，這里既是個好戰(zhàn)場，又是個好居處。你看，這里土地肥沃，氣候溫和，真是個安家定居的好地方呀！”徐達一聽恍然大悟，想起軍師說“還為了你”的話。徐達連連叫好，當日回營，二人連夜畫圖，第二天派將送往京城。朝廷準奏，立刻動工。整整干了一年零八個月，關城竣工。

　　這天早朝，朱元璋一看徐達、劉伯溫回來了，就問：“二位愛卿回京，城池可筑成？”二人出班奏道：“托圣上洪福，可曾命名？”徐達、劉伯溫二人一聽，都愣住了。當時降旨，只叫筑城，未讓命名呀！徐達心直，剛一張嘴，只見劉伯溫跨前一步說：“臣等未敢妄動。只是那座城，南入海北依山，真可謂山海之關，萬歲圣明，請恩示吧！”朱元璋一聽，把手一擺說：“好，就叫山海關！”

　　從朝里回來，劉伯溫隨徐達到了徐府，對徐達說：“我不能再在朝為官了，我得走了”。徐達忙問：“干啥去？”劉伯溫說：“我本是山野道人，還是去游四海去吧！”徐達不解，說：“你我隨皇上南征北戰(zhàn)，從定江山，如今又修了山海關城，可謂勞苦功高，本該享榮華富貴，這么走了，皇上知道不會奏準的。”劉伯溫說： “差矣！萬歲如讓咱共享榮華，就不會派咱倆邊塞筑關城，也不會只給兩年期限。你我若不接旨，性命難保；接旨若不按期完工成，又犯欺君之罪；若筑成私下命名，屬目無皇上；而今未敢命名，也屬辦事不周，這只是剛剛開始呀！”徐達大惑：“軍師，你是說......”劉伯溫手一揮說出“兔死狗烹，鳥盡弓藏。帝與臣，可與共患難不可與共安東的例子還少嗎？”一席話，說得徐達目瞪口呆，半天才說：“軍師，你一走了之，我怎么辦？”劉伯溫說：“你不能走，你要隨朝伴駕，無論何時，不要離開萬歲左右。趕你，你也不要離開。另外，你的孩子不能留在京城，讓他們到山海關那個地方去吧。那里城高池深，不受兵刀之苦，即使烽火連天，此處進有平川，退有高山，是用武之地。”徐達說：“就照軍師的話做。明天，叫小兒去山海關。”正說著，闖進一員大將，姓胡名大海。他在帳外聽到了徐、劉二人談話，進屋就嚷：“元帥，我與你出生入死，馳騁疆場，如今公子要去山海關，我也打發(fā)一個孩子隨他同行吧！”話沒落音，大將常遇春又來了。劉伯溫素知眼前這三位是生死之交，就把事情原委告訴了他。常遇春也堅持打發(fā)一個孩子同去山海關。

　　不久，劉伯溫不辭而別，徐達按劉伯溫所言，寸步不離皇上，方保性命。而胡大海、常遇春等開國元勛，竟都糊糊涂涂地死在慶功樓火海之中。

　　再說，徐達、胡大海、常遇春的三個兒子到了山海關，定居安家。后來，這三家的后代，在山海關城里修了徐達廟，城東北修了胡家墳，城西南修了常家墳，都立了石人石馬石牌坊。

　　《山海關》 習題精選（一）

　　一、讀準字音

　　zhēng mù jiàn biǎn zhǔ

　　錚錚鐵骨 思慕已久 箭樓 匾額 引人矚目

　　jìng sǒng pángbó hún zhì

　　雄厚蒼勁 高聳入云 氣勢磅礴 渾然一體 雉墻

　　tiào gěng fán jiā jiāng mào

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