幼教網整理了關于2018年滬教版六年級語文下冊《呂氏春秋兩則》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解諸子百家及《呂氏春秋》的有關文化常識，掌握文中的文言實詞。

　　2、通過對比閱讀掌握中國古代寓言故事篇幅短小，先敘事后議論的特點

　　3、把握文章的中心思想及其顯示意義，并培養(yǎng)創(chuàng)造性擴寫的能力

　　教學重點：落實文言實詞；通過對比閱讀掌握中國古代寓言故事特點。

　　教學難點：理解文章的中心思想并理解其顯示意義

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、背誦《論語八則》，思考：《論語八則》《天時不如地利》有什么相同點？

　　2、后世儒家給孔子和孟子的尊稱分別是什么？（圣人，亞圣）

　　3、你還知道春秋戰(zhàn)國時期諸子百家中的哪幾家？能否說說他們的代表人物？

　　儒家：孔子、孟子、荀子——《論語》《孟子》《荀子》——禮樂仁義

　　道家：老子、莊子——《老子》《莊子》——自然、無為

　　墨家：墨子——《墨子》——兼愛、非攻

　　法家：韓非——《韓非子》——嚴刑峻法

　　兵家：孫臏——《孫子兵法》——戰(zhàn)勝

　　名家

　　陰陽家

　　農家

　　小說家

　　縱橫家

　　雜家：呂不韋——《呂氏春秋》——博采眾長

　　二、介紹《呂氏春秋》

　　1、秦國呂不韋組織門客所著。呂不韋原來是一個大商人，后來成為了秦國的丞相。他廣招門客，據(jù)稱有三千人之眾。呂不韋讓他們各抒己見，相互討論，最后寫成了《呂氏春秋》

　　2、《呂氏春秋》包含了政治、經濟、文化、哲學、倫理、軍事、醫(yī)學、文學等各方面的龐雜理論體系�！秴问洗呵铩肪C合諸子百家，總結歷史經驗，為秦國統(tǒng)一中國建立中國歷史上第一個中央集權的國家奠定了思想基礎。

　　3、《呂氏春秋》行文簡短精煉，直擊要害，往往用小故事小寓言來揭示道理。呂不韋在寫完這本書后，將它掛在城門口，說誰能將這本書添上、去掉、刪改一個字，就可以立即賞賜千金。結果很久都沒有人敢來領賞，這就是“一字千金”的故事。

　　三、初讀《引嬰投江》《刻舟求劍》

　　1、學生齊讀，讀出作者的態(tài)度

　　2、自讀課文，說說這兩篇文章講了怎樣的事？作者有怎樣的態(tài)度？

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