提出問題：你們在什么時候，什么地方看到過相似的場景嗎？你覺得移栽植物造林綠化有什么好處？引導學生對生活經驗進行整理，并就此進行簡單討論。

　　2. 討論移栽的注意事項，知道移栽方法。

　　提出問題：怎樣做，才能使植物的幼苗容易成活？指導學生進行討論，形成初步的認識。

　　指導學生形成討論后的結果，將結果填寫在教材中。討論的結果，實際上是學生已有生活經驗、教材資料、查閱其它資料后形成的最終結論。

　　3. 實際操作并完成月季幼苗的移栽。

　　出示關于月季移栽過程的分解圖，對各副圖片進行詳細的講解。圖1，瓦片的大小應該能剛好罩住花盆流水孔，底層土壤應該用手輕輕壓緊；圖2，從繁殖槽內挖掘出幼苗時，盡可能保持根系周圍的土壤不脫落，不要觸碰根系；圖3，填土窯均勻；圖4，壓實土壤的動作要輕，用力要均勻，避免用力過重導致土壤內根系被破壞；圖5，一次性澆透水，以水不漫過花盆，并從流水孔流出多余水為準，強調要節(jié)約用水。補充移栽后期管理注意事項：剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風的環(huán)境中進行管理；澆水要一次性澆透；注意觀察土壤變化，土壤發(fā)白時就應該澆水；每天注意給幼苗的葉面噴水，保持空氣濕度；移栽后的1-2個月內不需要澆肥料，以免灼傷根系。

　　指導學生完成月季幼苗的移栽工作，要及時糾正操作中的錯誤。

　　提出問題：我們的移栽工作已經完成了，月季能正常生長嗎？指導學生對移栽后的月季進行跟蹤觀察，并結合小組特點完成各自的觀察記錄工作。

　　4. 知道我國關于植物的相關法律法規(guī)，知道“植樹節(jié)”的由來和含義。

　　收集一些關于我國所建立的保護植被的法律法規(guī)，對學生進行講解。“植樹節(jié)”的由來和含義，可以指導學生在課前或者課后查閱相關資料來獲取。

　　提出問題：如果要在植樹節(jié)這一天開展一次植樹活動，我們應該做好哪些準備？引導學生將前面所學習到的繁殖、移栽相關知識進行重新整理，并根據自身情況制定簡單的實施計劃。

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