2. 制訂活動方案

　�、艑W(xué)生根據(jù)剛才所見的生態(tài)瓶樣本，分小組討論制作小生態(tài)瓶應(yīng)該準(zhǔn)備什么材料，按照什么步驟進(jìn)行制作？

　�、菩〗M討論，將所需材料名稱填寫在39頁空框中，制作方法和步驟記錄在草稿紙上。

　�、切〗M匯報。閱讀課本39、40頁制作步驟，與自己選用的材料和步驟進(jìn)行對照，補(bǔ)充遺漏的材料，更改不科學(xué)的材料。

　�、刃〗M討論課本上提示性語句所反映的問題：為什么生態(tài)瓶內(nèi)要裝沙？為什么要選擇無污染的河水或池塘水，城市學(xué)生用自來水做實驗為什么要放置24小時以后才加入生態(tài)瓶內(nèi)？生態(tài)瓶中的小動物為什么要選擇小型健康的動物？

　　生態(tài)瓶制作完成后還應(yīng)注意哪些方面因素來保證生態(tài)瓶中生物正常生長。

　　⑸分小組展開討論。

　　⑹各小組匯報討論結(jié)果，集體訂正、教師小結(jié)評講。

　�、藢W(xué)生將討論結(jié)果記錄在課本40頁空框內(nèi)。

　　3. 繪制生態(tài)瓶制作圖

　�、艑W(xué)生根據(jù)所學(xué)，初步設(shè)計繪制小生態(tài)瓶設(shè)計圖。

　�、聘餍〗M展示自己的小生態(tài)瓶設(shè)計圖，相互交流經(jīng)驗。

　�、墙處煂Ρ竟�(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要小結(jié)和講評。

　　4. 課外參觀實踐

　　學(xué)生參觀水族館、水族箱（生態(tài)缸、掌中缸）銷售店，向?qū)＜艺埥�，查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，對自己小組繪制的小生態(tài)瓶設(shè)計圖進(jìn)行修改完善，將小生態(tài)瓶設(shè)計得既有科學(xué)性又有藝術(shù)性。

　　第二課時

　　1. 分小組制作小生態(tài)瓶。

　�、艑W(xué)習(xí)小組各成員講述參觀實踐活動所見所聞。發(fā)表自己修改設(shè)計圖的意見。

　�、平處熣故舅�族館、水族箱（生態(tài)缸、掌中缸）相關(guān)圖片或播放錄像（課件）。

　　⑶小組討論修改設(shè)計圖。

　�、雀餍〗M匯報修改小生態(tài)瓶設(shè)計圖的內(nèi)容和原因，相互取長補(bǔ)短。

　�、筛餍〗M有秩序地在講臺前方不同位置領(lǐng)取不同的材料。

　　⑹分小組按制訂的方案和設(shè)計圖有步驟地制作小生態(tài)瓶，教師巡回參與制作活動，對有困難的小組適當(dāng)指導(dǎo)。

　　2. 交流和講評。

　�、抛龊昧说男〗M展示給大家看，大家認(rèn)為合格者，該小組所有同學(xué)可以在課本上規(guī)定地方畫三面小紅旗。評選小生態(tài)瓶設(shè)計得既有科學(xué)性又有藝術(shù)性的小組，該小組所有同學(xué)可以畫四面小紅旗。

　�、平處煂Ρ竟�(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要小結(jié)和講評。

　　3. 課外實踐活動安排。

　　每位同學(xué)由家長陪同，在家鄉(xiāng)池塘采集小型健康生物活體和無污染水制作一個屬于自己的小生態(tài)瓶，保證水生生物存活一周。

　　4. 安排準(zhǔn)備“自由研究”課堂教學(xué)

　　對學(xué)生“了解池塘水質(zhì)對池塘中水生生物有什么影響”、填寫“自由研究”調(diào)查表的進(jìn)度進(jìn)行抽查，要求學(xué)生下一節(jié)課將“自由研究”調(diào)查表帶來。

　　板書設(shè)計

　　13做個小生態(tài)瓶

　　1、準(zhǔn)備合適的容器。

　　2、裝沙。將沙洗凈，放入瓶內(nèi)。

　　3、加水。最好加沒有污染的河水或池塘水。

　　4、栽種適量的水生植物。

　　5、放置動物，蓋緊瓶蓋。

　　作業(yè)設(shè)計

　　問答

　　寫出你的小生態(tài)瓶制作過程和方法

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