幼教網整理了關于2018年滬教版六年級語文上冊《露珠與荷葉》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．通過多種形式的讀，學習本文對小荷葉心理和語言描寫，體會每一天的生命都是新的。

　　2．借助聯(lián)想和想象，揣摩角色的不同心理，鍛煉說話能力。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　二、教師范讀，初步感知課文。

　　范讀課文，要求學生復述。（給出六個詞語：偶然 消失 孤單 迷惑 傷心 枯萎）

　　三、散讀、整體感悟。

　　散讀課文，思考：小荷葉為什么一生中總是充滿了傷心和失望？圈劃出文中的句子。

　　四、分角色朗讀，深入理解。

　　分角色朗讀，思考：小荷葉是否像它自己所想的那樣“我總是原來的我”呢？

　　五、展開想象，鍛煉說話能力。

　　假如你是……，當你看到小荷葉感到傷心和迷惑的時候，你會對荷葉說些什么呢？

　�。ㄐ〗M討論，全班交流）

　　六、小結，配樂朗誦。

　　七、作業(yè)。

　　1．抄寫下列詞語，并任選四個寫一段話。

　　凝結 偶然 訝異 迷惑 晶瑩剔透 枯萎

　　2．摘抄文中精彩語段，并寫出你喜歡的理由。

　　3．把這個故事講給你的朋友聽。

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