幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《燦爛的時(shí)光》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《峨眉山金頂日出》，體驗(yàn)樂(lè)曲的基本情緒及意境。

　　2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《七色光之歌》。

　　3、能積極參與拉歌的活動(dòng)，并從中得到快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中的合唱部分。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、太陽(yáng)出來(lái)了

　　師：你看過(guò)日出嗎？你能描繪日出的情景嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好�？吹教�陽(yáng)逐漸升起，我們的心情十分激動(dòng)，讓我們用歌唱的形式將這壯麗的情景表現(xiàn)出來(lái)。

　　將學(xué)生分成三個(gè)組。老師彈唱高聲部旋律，學(xué)生分別唱二、三聲部旋律。由老師指揮，學(xué)生進(jìn)行三個(gè)聲部的合唱。要注意三個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)出太陽(yáng)蓬勃而出時(shí)壯麗的畫面。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)描述看日出的情景，感受日出的美麗，以利于學(xué)生用和諧的聲音表現(xiàn)日出的壯觀景象。

　　二、《峨眉山金頂日出》

　　師：我們看到的日出的情景各不相同，讓我們一起去峨眉山，領(lǐng)略峨眉山金頂日出的奇特景象。

　　播放樂(lè)曲，學(xué)生聆聽(tīng)并思考：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么情景？樂(lè)曲的基本

　　情緒是怎樣的？它是用哪些樂(lè)器演奏的？

　　學(xué)生發(fā)言，教師出示畫面，歸納：《峨眉山金頂日出》是管弦樂(lè)曲《長(zhǎng)江畫頁(yè)》的第一樂(lè)章，由作曲家鐘信明作曲，描繪了拂曉時(shí)分在峨眉山觀看日出的情景。它的情緒是優(yōu)美、舒展的。

　　教師出示主題音樂(lè)：

　　教師彈奏旋律，學(xué)生用lu輕聲哼唱，注意唱好連線音和保持音。

　　分小組來(lái)年系用豎笛吹奏出這條旋律，教師巡視指導(dǎo)，然后分組依次吹奏，互相評(píng)價(jià)。復(fù)聽(tīng)全曲，聽(tīng)第一樂(lè)段時(shí)教師指揮學(xué)生演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》參與邊縣。

　　聽(tīng)到音樂(lè)主題時(shí)隨樂(lè)哼唱，用手的動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)升起的情景（如雙手慢慢向上托舉）。

　　設(shè)計(jì)意圖：采用聽(tīng)賞、描述、哼唱、吹奏、動(dòng)作參與等活動(dòng)方式，讓學(xué)生全身心融入到樂(lè)曲之中，并將練聲曲《太陽(yáng)出來(lái)了》參與樂(lè)曲的表現(xiàn)，烘托日出的壯觀，豐富參與樂(lè)曲表現(xiàn)的方式。

　　三、歌唱太陽(yáng)

　　師：剛才我們感受了日出的美麗。太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，將光明和溫暖灑向大地，我們沐浴在七色的陽(yáng)光下，快樂(lè)地生活。

　�。ń翌}：《七色光之歌》）

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