幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級語文上冊《菩薩蠻》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、 理解詞作大意，領(lǐng)會作品蘊含的豐富的思想感情。

　　2、 體味詞作營造的意境美，提高對詞作的欣賞能力。

　　二、教學重、難點：

　　重點：理解詞作大意；領(lǐng)會作品蘊含的豐富的思想感情。

　　難點：體會作品營造的江南春景之意境美。

　　三、教學設想：

　　運用多種朗讀形式，感知詞作的內(nèi)涵和意境美；詞作較為簡短，但不能簡單化處理，教學內(nèi)容盡量豐富；師生共同詳細欣賞《菩薩蠻》，《卜算子》以學生自我欣賞為主。

　　四、教學手段：運用多媒體

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　老師活動預設

　　學生活動預設

　　設計意圖

　　布置預習

　　布置學生課前收集古代描寫江南山水的詩詞。

　　收集相關(guān)詩詞。

　　為新課學習作充分鋪墊。

　　導入新課；

　　展示預習內(nèi)容

　　江南山水美不勝收，古來有多少文人墨客為之傾倒。課前讓同學們收集古代描寫江南山水的詩詞，哪位同學能朗誦相關(guān)詩詞。

　　今天，我們學習兩首描寫江南山水的具有代表性的詞作：《菩薩蠻》和《卜算子·送鮑浩然之浙東》。

　　展示預習內(nèi)容。

　　營造新課學習氛圍，激發(fā)學生學習熱情，形成學習期待。

　　朗讀感受

　　配樂朗讀一遍。

　　再清讀一遍。

　　齊讀一遍。

　　男生讀一遍。

　　女生讀一遍。

　　全體自瀆一遍。

　　通過朗讀初步感知詞作的內(nèi)涵。

　　研讀詞作內(nèi)涵

　　朗 1、引導學生理解詞的大意和蘊含的思想感情。（介紹作者生平和寫作背景。）

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