幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級語文下冊《冬夜讀書示子聿》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡介：

　　《冬夜讀書示子聿》這首詩選自《古詩兩首》這篇課文，《古詩兩首》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級（上冊）第22課（蘇教版）。課文由《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》兩首古詩組成，這兩首詩都是寫由讀書而生發(fā)的感想。

　　《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿的。這首詩告訴人們：做學(xué)問一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課的3個生字，理解生字組成的詞語。

　　3、能用自己的話說出詩句的意思；能借助課文插圖，想象《冬夜讀書示子聿》所描繪的景象。

　　4、領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系；懂得不斷讀書，不斷汲取新知識的重要性。

　　5、感受古詩的意境美，韻律美，激發(fā)學(xué)生對古典詩文的熱愛。

　　重點、難點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦，感悟古詩，理解詩句所表達(dá)的意思。幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。

　　2、領(lǐng)悟古詩所蘊(yùn)涵的“知識和實踐”的關(guān)系，明確實踐的重要性。人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳。

　　設(shè)計理念：

　　1、賦予文本以生命，拉近學(xué)生與文本的距離

　　新課程中的教學(xué)不是教材內(nèi)容的移植和照搬，它特別需要指教者的創(chuàng)造性加工，賦予材料人文性，使之走向?qū)W習(xí)者。在教學(xué)中，先向?qū)W生介紹陸游，充滿激情地告訴他們：陸游是一位愛國詩人……學(xué)生聽得興趣盎然。此時，《冬夜讀書示子聿》一詩不只是紙上的幾行黑字，而是幻化成了一幅幅活的畫，拉近了學(xué)生與文本的距離使他們愿意與文本進(jìn)行對話。

　　2、還課堂給學(xué)生，實現(xiàn)教師、學(xué)生與文本的平等對話

　　新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往互動，師生應(yīng)互交互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)這一理念，我在教學(xué)古詩《冬夜讀書示子聿》時設(shè)計了“讀通”、“讀懂”、“讀好”三個環(huán)節(jié)。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，既關(guān)注了學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，又愛護(hù)了學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)了學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生由原來被動地學(xué)會變?yōu)橹鲃拥貢�學(xué)，真正實現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本的平等對話。

　　3、授之以魚，不如授之以漁

　　基于《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》都是寫由讀書而生發(fā)的感想。而且都是七言絕句，在形式和內(nèi)容上有很大的相似，所以我將教學(xué)《冬夜讀書示子聿》作為重點，并在教學(xué)時有意讓學(xué)生明白學(xué)古詩的步驟和方法，然后在第二課時采用以學(xué)生自學(xué)為主，老師適當(dāng)點撥的教學(xué)方法教學(xué)《觀書有感》。讓學(xué)生的積極性得到最大限度的激發(fā)，更重要的是學(xué)生有了學(xué)習(xí)成功體驗后，會喜歡上古典詩文，從而喜歡上古典文學(xué)，豐富他們的課余生活，提高閱讀品位。

　　設(shè)計思路：

　　第一課時以教學(xué)《冬夜讀書示子聿》為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法，第二課時讓學(xué)生自學(xué)《觀書有感》�！抖�夜讀書示子聿》的教學(xué)有四大版塊組成：一是緊扣詞語，讀通古詩；二是讀明詩理，指導(dǎo)運(yùn)用；三是讀出詩情，再現(xiàn)情景；四是背誦古詩，總結(jié)學(xué)法。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷讀準(zhǔn)字音、感知詩意、理解詩句的過程，最后引導(dǎo)學(xué)生探討什么樣的人才是真正有學(xué)問的人？在討論中，學(xué)生學(xué)會了一種受益終生的讀書方法，受到一次難忘的心靈洗禮。

　　教學(xué)過程（第一課時）：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　�。�、同學(xué)們，你們以前學(xué)過哪些古詩？又在課外學(xué)會了哪些古詩？現(xiàn)在請大家背誦自己喜歡一首的古詩。

　　2、如果說唐詩、宋詞、元曲是中國文學(xué)史中的瑰寶，那么唐詩就是這個瑰寶中最閃亮的一顆！這是因為它不僅給我們營造了美的意境，還因為它通過簡潔的語言向我們傳遞一種信息，一種啟示！能把你從所學(xué)詩中的收獲說出來與同學(xué)們分享嗎？（隨意指名回答自己的收獲）

　　3、老師真為你們感到高興，因為你們不僅記住了詩，更主要是因為你們還讀懂了詩人。相信你們在今天的課堂上能有更多的收獲！

　　4、出示《冬夜讀書示子聿》的課文插圖，看到這幅圖，你想知道什么？

　　老師告訴大家，圖中的老者是陸游，他旁邊的孩子是他的兒子。

　　5、你對陸游知道多少？

　　是�。�從第一單元《示兒》一詩中，我們知道了他是宋代一位偉大愛國詩人，一生留下許多表現(xiàn)他憂國憂民的偉大詩篇，那么，作為父親，今天他又會向我們展現(xiàn)什么樣的人格魅力呢？讓我們一起走進(jìn)今天的這首《冬夜讀書示子聿》。在插圖旁板書“冬夜讀書示子聿”。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看