二、精讀品味，感悟翠竹堅(jiān)貞不屈。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真讀第8、9自然段，哪些地方表現(xiàn)出竹子前仆后繼，堅(jiān)貞不屈的精神？用“——”畫出來(lái)。

　　1、交流表現(xiàn)竹子精神的句子。

　　2、出示句子：血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。（敵人抓不到革命者，最后燒山了，那些竹子呢？）

　　3、指導(dǎo)朗讀，讀出竹子的品質(zhì)。

　　4、竹子砍盡沒(méi)有?壓倒沒(méi)有?燒光沒(méi)有?

　　5、出示句子：毛竹年年長(zhǎng)，為的是向敵人示威：井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。（毛竹年年長(zhǎng)，怎樣生長(zhǎng)? “綠”說(shuō)的是長(zhǎng)得青翠，富有生機(jī)，想象一下，那是怎樣的一番景象？）板書堅(jiān)貞不屈

　　6、激情小結(jié)：這是在寫竹子嗎？不，這不僅是寫竹子，更是井岡山人頑強(qiáng)不屈精神的真實(shí)寫照。

　　背誦這兩個(gè)自然段。

　　第三課時(shí)

　　一、深讀品味，再次體會(huì)革命氣節(jié)。

　　1、師述:在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，井岡翠竹建立了不朽的功勛，20年過(guò)去了，井岡山換了人間，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，他仍然發(fā)揮著非常重要的作用。

　　自由讀11自然段，畫出表現(xiàn)井岡翠竹作用的句子。

　　交流翠竹發(fā)揮作用的句子。

　　2、引導(dǎo)讀好翠竹積極參與現(xiàn)代化建設(shè)的句子。

　　設(shè)問(wèn)：竹子，你快快地去吧，帶去井岡山人的心愿，帶去井岡山人的干勁，帶去井岡山人的風(fēng)格吧！讀了課文，你知道井岡山人的心愿是什么嗎?他們又有著怎樣的干勁和風(fēng)格呢？

　　學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容回答。重點(diǎn)引導(dǎo)讀6和10自然段。

　　相機(jī)板書：井岡山人英勇頑強(qiáng)不屈不撓

　　激情朗讀，升華情感。

　�。�1）齊讀最后一自然段

　�。�2）動(dòng)情引說(shuō):井岡翠竹無(wú)論在過(guò)去還是現(xiàn)在，都發(fā)揮著重要作用，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)心中贊美之情。

　　（4）齊讀1、2句，深情贊美。

　　動(dòng)情引說(shuō)：想到無(wú)數(shù)的井岡山人英勇頑強(qiáng)地投身革命，不屈不撓地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?

　�。�5）激發(fā)學(xué)生表達(dá)心中的崇敬之情。板書建立功勛獻(xiàn)出一切

　　再次齊讀1、2句。

　�。�6）師反復(fù)：井岡山人啊，你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來(lái)仍然為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義大廈獻(xiàn)出一切。你們像那翠竹，永遠(yuǎn)（學(xué)生接讀：那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭。）你們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

　�。�7）現(xiàn)在，你知道井岡翠竹為什么使人難忘嗎?作者贊美的僅僅是翠竹嗎？

　�。�8）學(xué)生自由交流體會(huì)感受。

　　二、深情齊讀最后一段，結(jié)束全文。

　　板書設(shè)計(jì) 井岡翠竹

　　井岡翠竹 蔥郁秀美 堅(jiān)貞不屈 建立功勛

　　井岡山人 英勇頑強(qiáng) 不屈不撓 獻(xiàn)出一切

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