歌曲處理。

　　完整演唱。

　　表演《草原贊歌》

　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。

　　彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬

　　師生互動(dòng)。

　　課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國(guó)娃”稱號(hào)的新時(shí)代的好兒童。

　　第2課時(shí)

　　欣賞《嘎子嘎》

　　交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個(gè)性。

　　聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。

　　介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。

　　用簡(jiǎn)單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。

　　表演時(shí)啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。

　　新授歌曲《中國(guó)娃》

　　欣賞解曉東的MTV《中國(guó)娃》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。

　　反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？

　　↘（下滑音） ﹋（波音） 356（裝飾音）

　　a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。

　　b、分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。

　　c、裝飾音的運(yùn)用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。

　　C、跟隨錄音哼唱歌曲。

　　D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。

　　E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。

　　3、課堂小結(jié)

　　第3課時(shí)

　　欣賞《來吧來踢球》

　　導(dǎo)入：從2008年北京奧運(yùn)會(huì)談話開始導(dǎo)入欣賞。

　　邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢(shì)。

　　扮成不同國(guó)家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢(shì)、動(dòng)作。

　　欣賞《捉迷藏》

　　聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。

　　想：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂形象選擇標(biāo)題。

　　再現(xiàn)童年：配合音樂表演。感受鋼琴音色，感受玩游戲時(shí)的快樂情景。

　　新授歌曲《海娃的歌》

　　聽范唱，感受歌曲表達(dá)的海娃對(duì)大海不可割舍的依戀和贊美。

　　分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號(hào)，做到心中有數(shù)。

　　C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。

　　D、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風(fēng)的聲音”，讓學(xué)生聽辨并模唱，常準(zhǔn)大三度音程與小三度音程。

　　E、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。

　　F、采用多種形式唱熟歌曲，表達(dá)出海娃對(duì)大海的不可割舍的情感。

　　3、課堂小結(jié)

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