幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《愛(ài)的禮贊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、單元目標(biāo)：

　　1．有感情地參與本單元系列音樂(lè)活動(dòng)，從中感受音樂(lè)表達(dá)的“愛(ài)的禮贊 ”，懂得愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

　　2．能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達(dá)不同歌曲的不同情緒。結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，看懂四拍子指揮圖式。

　　3．通過(guò)欣賞吉他、鋼琴、小提琴等不同樂(lè)器的獨(dú)奏曲，對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。在“露一手”等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能認(rèn)識(shí)并靈活地運(yùn)用“f、mf、mp”等力度記號(hào)。

　　4．關(guān)注課內(nèi)外音樂(lè)積累，豐富自己的“音樂(lè)信息庫(kù)”，并能適時(shí)運(yùn)用，大膽表演。

　　二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：音樂(lè)情緒的感受與表現(xiàn)；從音樂(lè)中感受愛(ài)

　　難點(diǎn)：利用“境感”，引發(fā)情感共鳴，加深音樂(lè)的情感體驗(yàn)

　　課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．聽(tīng)：《媽媽的紅頭巾》

　　2．唱：《天下的媽媽都是一樣的》

　　3．動(dòng)：露一手（1）我的創(chuàng)造（2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的無(wú)限愛(ài)意。

　　2．能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音；在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能感覺(jué)到音樂(lè)要素的變化，并能就音樂(lè)要素變化而引起樂(lè)曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識(shí)。

　　3．根據(jù)情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)為朗誦配樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　音樂(lè)情緒的感受與表現(xiàn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：詢問(wèn)學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過(guò)的。

　　二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》

　　1．聆聽(tīng)歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

　　2．再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲中相同的段落。

　　3．學(xué)唱歌曲

　�。�1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽(tīng)唱的方法學(xué)習(xí)。

　�。�2）注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)的切分音，唱準(zhǔn)“╳╳╳〇 ╳╳ ╳”這樣含有休止符的節(jié)奏。

　　4．完整、有表情地演唱歌曲。

　　5．音樂(lè)活動(dòng)：采集與分享（1）

　�。�1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？

　�。�2）課后或者媽媽生日的時(shí)候，為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。

　　6．鞏固歌曲演唱。

　�。�1）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。（齊唱歌曲）

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？

　�。�3）我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。

　　三、聽(tīng)賞歌曲《媽媽的紅頭巾》

　　1．仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)的真正含義。

　　2．再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒、風(fēng)格，并請(qǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)歌曲中哪些音樂(lè)要素決定了歌曲的情緒和風(fēng)格。

　　3． 完整聽(tīng)賞歌曲，并隨錄音輕輕哼唱。

　　四、音樂(lè)活動(dòng)：露一手（1）

　　1．我們的媽媽時(shí)刻地關(guān)心、照料著我們，我們的祖國(guó)也像媽媽一樣時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng)。……（教師引語(yǔ)）

　　2．朗誦抒情短文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。

　　3．為短文配樂(lè)，教師說(shuō)明音樂(lè)可以是本單元中的，也可以是以前音樂(lè)課上聆聽(tīng)過(guò)的，還可以是學(xué)生自己的藏品。

　　4．除了讓大家感覺(jué)音樂(lè)與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)闡述、交流選擇樂(lè)曲的理由。

　　五、課堂小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．唱：《甜甜的秘密》

　　2．動(dòng)：采集與分享（1） 露一手（2）

　　3．認(rèn)：四拍子指揮圖式

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指揮圖式。

　　2、情感目標(biāo)：通過(guò)表演，表達(dá)出學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。

　　3、能力目標(biāo)：采訪自己的老師，把自己喜歡的歌送給老師和同學(xué)們，用歌聲傳遞心聲，表達(dá)自己的愛(ài)之情。

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