幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生態(tài)金字塔》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)：“鏈、獅、蜘、基、礎(chǔ)、穎、供、遵”等生字。

　　2.了解打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。

　　3.增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然，維護(hù)自然界生態(tài)平衡的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生物世界的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，了解生態(tài)金字塔的有關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解作者說(shuō)明事物的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)法與教法：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成。

　　小組交流，學(xué)生合作完

　　成，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　一、預(yù)習(xí)反饋

　　“蛇吃老鼠，老鼠吃莊家??”這是生

　　物界中有趣的生態(tài)現(xiàn)象——食物鏈。到底是這

　　么一回事呢？今天我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1.自學(xué)本課生字詞

　　2.選詞填空

　�、�.甲蟲(chóng)吃草，蜘蛛吃甲蟲(chóng)，山雀吃蜘蛛，鷹又（）山雀。

　�、�.一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的（）空間便可滿(mǎn)足它的營(yíng)養(yǎng)需求。

　�、�.鷹需要在幾十公里的范圍內(nèi)（），才能得到足夠的事物。

　　三.展示交流

　　1.說(shuō)明是生態(tài)金字塔？作者用說(shuō)明方法來(lái)介紹著寫(xiě)知識(shí)的？

　　2.自己設(shè)計(jì)生態(tài)金字塔示意圖。并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)營(yíng)養(yǎng)的相互依存關(guān)系。

　　3.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅祟?lèi)遭受了哪些懲罰？

　　4.我們?nèi)绾稳ケ３稚鷳B(tài)金字塔的平衡呢？

　　四.檢測(cè)

　　下面語(yǔ)句各用了說(shuō)明說(shuō)明方法？

　　1.蝗蟲(chóng)、尺蠖、菜蚜、甲蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，田鼠、

　　兔子、羚羊、鹿等哺乳動(dòng)物，即靠雜草生存。

　　2.肉食動(dòng)物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。

　　3.一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的采食空間便可滿(mǎn)足它的營(yíng)養(yǎng)需求。

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