2)你能編個故事講一講嗎?

　　8.小組討論：每人說說自己的故事(以樂曲作背景音樂)。

　　9.每小組推選一位故事大王，講“水星”的故事。學(xué)生講故事時，樂曲作為背景音樂討論。 如果有的小組能伴舞表演更佳。

　　10.教師學(xué)生共同點評選出班級“故事大王” 。

　　11.再次完整地欣賞。 由班級“故事大王”演講并請班級“舞蹈家”伴舞，表演樂曲。

　　12.教師小結(jié)：表揚學(xué)生們豐富的想像，發(fā)展形象思維，開發(fā)右腦，希望大家多聽音樂多想 像。 二、表演《小白船》

　　1.以天文知識導(dǎo)入。 設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽 的行星)

　　2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。

　　3.歌曲范唱。 設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?

　　4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其 中學(xué)生大部分仍是徒手)。

　　5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。

　　1)教師范唱曲調(diào)(前 16 小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教 師范唱伴奏。

　　2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。

　　6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。

　　1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

　　2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。

　　3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。

　　4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

　　5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。 可以先練一下平行三度的音階：

　　6)配上打擊樂伴奏。

　　7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

　　9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

　　10.學(xué)唱歌詞。

　　1)二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習(xí)時，另一聲部默唱或輕唱 自己的聲部與之配合。)

　　2)二聲部合成，并配上打擊樂。

　　3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》 ：唱唱、奏奏、跳跳，以多種形式表演《小白船》 ，盡情地抒發(fā)師生的想 像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴 舞→舞蹈→表演唱…… 三、聽辨練習(xí)：聽辨哪一首曲調(diào)帶有切分節(jié)奏?

　　1.目的是鞏固前兩課的切分音知識，加強切分節(jié)奏的練習(xí)。

　　2.教師分別彈奏兩條曲調(diào)。 設(shè)問：在這兩條曲調(diào)中有什么相同，有什么不同?

　　3.跟琴學(xué)唱曲調(diào)→離琴視唱曲調(diào)。 四、課后小結(jié) 課后反思： 《小白船》這首歌曲是一首典型的 3/4 拍歌曲，所以在律動時可加入一定的打擊 樂器，這樣會顯得整個課堂熱鬧起來，但在熱鬧的同時，教師要具體一定的課堂調(diào)控能力以 及打擊樂使用的方法和學(xué)生敲打的步驟都要一一交代清楚。

　　第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、表演《讓幻想展翅飛翔》

　　2、音響小品創(chuàng)作活動 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的兩個聲部 教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)過程： 一、表演《讓幻想展翅飛翔》

　　1.談話導(dǎo)入：什么是幻想?幻想是人們對未來遠(yuǎn)景的一種想像。大家來聽《讓幻想展翅飛翔》 在唱什么，你就明白了。

　　2.聆聽歌曲范唱，討論歌曲所表達的內(nèi)容及其演唱形式。 3 .音程基本訓(xùn)練：

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　1)教師分別范唱二聲部曲調(diào)。

　　2)學(xué)生分聲部自學(xué)第一部分曲調(diào)。(到第一個反復(fù)記號為止，教師巡視指導(dǎo)。

　　3)二聲部合成，教師在鼓勵學(xué)生自學(xué)成果的前提下，提出問題后，再次合成。讓學(xué)生獲得 成功的喜悅與美的享受。

　　4)填入歌詞，加入幻想進一步唱好第一部分歌曲并獲得美感。

　　5)學(xué)習(xí)第二部分歌曲并合成。

　　5.表演歌曲。

　　1)完整地唱好歌曲。

　　2)分組討論：怎樣表演歌曲?希望大家展開想像的翅膀，自由地?zé)o限制地設(shè)計。

　　3)分組展示。

　　4)評價、鼓勵為主，表揚學(xué)生們的創(chuàng)造性活動。

　　6.小結(jié)：發(fā)展想像，活躍思維。 二、音響小品創(chuàng)作活動

　　1.布置任務(wù)，提出要求： 任務(wù)：表演一段音響小品，反映“幻想”的主題。 要求：

　　1)設(shè)計命題及設(shè)計表現(xiàn)的過程與內(nèi)容。

　　2)運用各種現(xiàn)有的樂器(打擊樂及各種自備的樂器)及自制非正規(guī)的樂器， 同時包括人聲及身 體各部位能發(fā)出聲音的部分。

　　3)允許自由結(jié)合形成小組集體創(chuàng)作。

　　2.教師提供各種器材，盡量滿足學(xué)生的要求。

　　3.教師引導(dǎo)：以本課教材中的五首作品作為例子，讓學(xué)生發(fā)揮想像，設(shè)計小品。同時可結(jié)合 其他學(xué)科的知識，如：語文、自然、手工勞動、美術(shù)等課程中的內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)作。

　　4.在創(chuàng)作過程中，教師要到學(xué)生中間去進行指導(dǎo)、引導(dǎo)、點拔。

　　5.各組展示。

　　6.評價：表揚、鼓勵學(xué)生們的小品創(chuàng)作。

　　7.小結(jié)：幻想是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、工作、生活的動力，能發(fā)展我們思維能力。 課后反思：這首歌曲是一首充滿朝氣的兒童歌曲，歌曲當(dāng)中加入了打擊樂器來模仿雷聲等， 讓學(xué)生聽起來更加的形象化。難點也是二聲部教學(xué)，相對于前面的幾首歌曲，這首合唱歌曲 有一定的難度，教師需要多花時間去指導(dǎo)學(xué)生。
 

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