語(yǔ)文作文近些年越來(lái)越受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，無(wú)論是政策引導(dǎo)還是未來(lái)中高考中語(yǔ)文作文的分值占比，作文越來(lái)越成為孩子們需要練習(xí)的對(duì)象。孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，表達(dá)情感，寫出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來(lái)的學(xué)習(xí)之路以及更遙遠(yuǎn)的職場(chǎng)生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語(yǔ)文作文的提升技巧。

　　【怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨】

　　風(fēng)霜雪雨是大氣中發(fā)生的自然現(xiàn)象。它們和我們?nèi)祟愑兄�密切的關(guān)系，動(dòng)植物也離不開它們。觀察、認(rèn)識(shí)風(fēng)霜雪雨，能增長(zhǎng)我們對(duì)大自然的了解，學(xué)習(xí)描寫風(fēng)霜雪雨，是作文基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容。風(fēng)霜雪雨變化莫測(cè)，怎樣觀察？怎樣描寫呢？

　　注意抓三點(diǎn)：

　　一是抓特點(diǎn)。

　　風(fēng)霜雪雨隨不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們?cè)谟^察和描寫風(fēng)霜雪雨時(shí)，就要注意抓住其特征。

　　如下面例段：

　　不知什么時(shí)候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤(rùn)著大地和人心。

　　剛才還是碧空萬(wàn)里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空．雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地下起來(lái)了。開始是幾滴，很快地，雨點(diǎn)成串地落了下來(lái)，整個(gè)天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見了。豆大的雨點(diǎn)落到河里，濺起無(wú)數(shù)個(gè)漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺(tái)，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。

　　上面兩個(gè)例段都是寫雨。例段一寫的是春雨，作者抓住春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)描繪，給人以溫柔親切之感；例段二寫的是一場(chǎng)急雨，按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序進(jìn)行描繪，寫出了急風(fēng)驟雨的特點(diǎn)。

　　旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬(wàn)條黃龍?jiān)谔焐戏瓭L。黃風(fēng)過(guò)去，紅風(fēng)又來(lái)，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來(lái)，黑得伸手不見五指。

　　風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下來(lái)向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著……

　　上面兩段都是寫風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點(diǎn)。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀（像……黃龍……像大火……）和顏色（黃、紅、黑）的特點(diǎn)進(jìn)行描繪；例段二，則著重描寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了“卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮”等9個(gè)動(dòng)詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫得生動(dòng)形象極了。

　　大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開門一看，嗬！好大的雪��！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界�？唇�處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之極了：……雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。

　　上述兩例同樣是寫雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫的是一個(gè)“粉妝玉砌的世界”——典型的北國(guó)風(fēng)光；例二則是一幅“滋潤(rùn)美艷”的江南雪景——有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂“嗡嗡地鬧著”。真是別有一番情趣。

　　二是抓變化。

　　風(fēng)霜雪雨是變幻莫測(cè)的，在觀察和描寫時(shí)，要注意捕捉它們的動(dòng)態(tài)和變化。使描寫有靜有動(dòng)，真實(shí)生動(dòng)。請(qǐng)看下列例段：

　　那雨一會(huì)兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會(huì)兒又減弱，化為隱約可見的絲絲無(wú)聲細(xì)雨，但始終片刻不停�；疑�的云層在一座座屋頂后面浮動(dòng)，濃密得看不見一線藍(lán)天。

　　雨水從屋檐、墻頭和樹頂?shù)�落下�?lái)，攤在院子里，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過(guò)墻角、樹根和糞堆，涌向村西的金泉河。

　　例段一描寫了下雨時(shí)雨的變化：一會(huì)兒大滴大滴地……敲擊著地面，一會(huì)兒化為無(wú)聲細(xì)雨……；例段二則是描寫雨水的動(dòng)態(tài)：從屋檐跌落下來(lái)→攤在院子里→冒著泡兒→滾出去→匯在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流動(dòng)的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫得細(xì)膩、具體。

　　盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動(dòng)本來(lái)已經(jīng)在那里蕩漾，有時(shí)槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來(lái)。

　　這段用“蕩漾”、“跳躍”兩個(gè)動(dòng)詞描繪露珠的動(dòng)態(tài)，形象、逼真，把露珠寫活了。

　　起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時(shí)發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時(shí)又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾著涌來(lái)，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來(lái)，遮住了天空，遮住了星光。

　　這段從兩方面描寫草原上風(fēng)的動(dòng)態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫風(fēng)發(fā)出的聲音；二是從寫烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。

　　三是抓背景。

　　風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說(shuō)“山風(fēng)呼嘯”、“林海雪原”，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們?cè)谟^察和描寫風(fēng)霜雪雨的時(shí)候，一定要注意觀察和描寫周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會(huì)有聲有色，豐富多彩。請(qǐng)看下列例段：

　　雨，輕輕地灑落在校園里，它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹那細(xì)長(zhǎng)的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來(lái)，奏出“嘀嘀嗒嗒”的輕音樂(lè)。

　　雪漸漸停了，太陽(yáng)公公從東方露出了笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬(wàn)物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，變換著各種顏色。

　　寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽(yáng)的臉也變成了蒼白色。

　　上述三段，寫了雨，寫了雪，寫了風(fēng)。但各段都注意了對(duì)背景的描寫。如例段一是寫雨，卻詳細(xì)描寫了校園樹木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來(lái)了生機(jī)和歡樂(lè)；例段二寫的是雪景。但對(duì)太陽(yáng)和風(fēng)進(jìn)行了重點(diǎn)描寫，襯托出陽(yáng)光照射下“粉妝玉砌世界”的迷人景色；例段三寫寒風(fēng)，卻寫了人，寫了霜，寫了太陽(yáng)，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來(lái)的不適。

　　讀一讀，練一練：

　�。�1）讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的，按要求完成后面的練習(xí)。

　　走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“唰唰”的響聲，像在說(shuō)：饒命吧！狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹的怯懦。

　�、僮髡邚膬煞矫婷鑼懥丝耧L(fēng)的猛烈：一是寫“風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)”，二是寫______________________________________________________。

　�、诒径文男┑胤竭\(yùn)用了比喻的手法？用“”標(biāo)出來(lái)。

　　早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見了玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

　　你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長(zhǎng)在南方的椰子樹；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立……好一派絢麗多姿的景象�。�

　　本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個(gè)比喻句，對(duì)絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。請(qǐng)你仿照此段的方法，寫一段陽(yáng)光照耀下的雪景。

　　風(fēng)沙越來(lái)越大，它在樹林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過(guò)房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬(wàn)里地沖到這小學(xué)校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對(duì)手。

　　這一段主要描寫風(fēng)的______態(tài)。段中用了哪八個(gè)動(dòng)詞，想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用。

　　（2）按下列要求練習(xí)觀察和描寫風(fēng)霜雪雨。

　�、僮屑�(xì)觀察狂風(fēng)暴雨的特點(diǎn)，用一段話把它的特點(diǎn)描繪出來(lái)。

　�、诎凑障卵┣啊⑾卵┲�、下雪后的順序描寫雪景的變化。

　　③“秋風(fēng)吹來(lái)，秋天的景物將有些什么變化？你有什么感覺(jué)？能用一段話描寫出來(lái)嗎？
 

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