6、老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)讀書(shū)都非常認(rèn)真，而且還有自己獨(dú)特的感受�，F(xiàn)在把你們的學(xué)習(xí)成果跟大家來(lái)分享一下吧！

　　7、指名小組代表交流，哪里的海給你留下了深刻印象？注意：起來(lái)交流的同學(xué)要求先說(shuō)哪里的海給你留下了深刻印象；再讀一讀你感受深刻的句子；最后談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。

　　預(yù)設(shè)回答

　　渤海

　　生：渤海給我留下了深刻印象。（讀第4自然段。）

　　渤海平時(shí)基本上是草綠色，陰雨天又是灰蒙蒙的，淺海處還是黃褐色，真是變幻莫測(cè)。

　　師：多么神奇的渤海呀！它的顏色居然還會(huì)變呢！對(duì)于渤海的顏色誰(shuí)還有自己不同的感受嗎？

　　生：陰雨天海天相接，仿佛天與海連為一體，那是多么壯觀哪！

　　師：此時(shí)分不清哪是天，哪是海，海天一色。

　　生：風(fēng)浪特別大時(shí)，上面是白色浪花，下面是黃褐色的海。色彩那么分明，多么惹人喜愛(ài)。

　　師：多么親切、自然的顏色��！

　　師：渤海的顏色真是千變?nèi)f化！為什么淺海處是黃褐色呢？課文是怎么寫(xiě)的？ 教師引讀：大屏幕出示因?yàn)??因?yàn)??因?yàn)??因?yàn)??

　　師：作者怎么知道這么多原因的？

　　生：作者去過(guò)、見(jiàn)過(guò)。

　　師：你怎么知道作者去過(guò)？

　　生：因?yàn)榈?自然段第一句話，作者就說(shuō)了“例如在渤海灣，我就沒(méi)有獲得過(guò)藍(lán)海的感受”。這說(shuō)明作者到過(guò)渤海。

　　師：此時(shí)此刻你還會(huì)說(shuō)海是藍(lán)色的嗎？

　　生：不會(huì)。

　　師：難怪作者會(huì)說(shuō)“例如在渤海灣，我就沒(méi)有獲得過(guò)藍(lán)海的感受”。那渤海到底給作者怎樣的感受呢？

　　生：渤海的顏色令人覺(jué)得溫暖，親切，隨和，讓人愿意接近。

　　師：為什么渤海的顏色會(huì)令作者覺(jué)得溫暖，親切，隨和呢？

　�。ㄒ�出因?yàn)?ldquo;草綠色”是大自然的顏色，讓人覺(jué)得親切。因?yàn)闇\海處是黃褐色，黃褐色讓人覺(jué)得溫暖。）

　　師：是啊，渤海那么溫暖，親切，隨和，就像親人撫摸著我們，就像朋友等待著我們，讓人愿意接近。咱們一起來(lái)讀一讀課文第5自然段？

　　課堂小結(jié)

　　還有還有哪里的海給你留下了深刻印象呢？下一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 課后習(xí)題

　　1、形近字組詞。（考察對(duì)生字的掌握）

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填表。（理解課文內(nèi)容）

　　例

　　地點(diǎn)

　　海的顏色

　　“我”的感受

　　渤海灣

　　3、讀句子，回答問(wèn)題。

　　例： “只是游到深處的時(shí)候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎游幾根亂草在水中浮動(dòng)，不由得讓人汗毛倒豎。”這一句運(yùn)用了 的表達(dá)方法，同時(shí)還寫(xiě)出了作者的感受是 。這樣寫(xiě)的好處是 。（體會(huì)表達(dá)效果。）

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