謂 “自己以為”是從哪些字來的？“自謂”，謂在這里就“以為”的意思。

　　兩個(gè)之 大家發(fā)現(xiàn)了沒有，這句話中有2個(gè)一樣的字（之），真是個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，人們常用“之、乎、者、也”來形容文言文的特點(diǎn)，就是因?yàn)樗鼈冊(cè)谖难晕闹杏玫锰貏e多，能說一說你們對(duì)這兩個(gè)“之”字的理解嗎？

　　滿意了嗎？

　　【二句】

　　1.生說

　　2.看他寫得你覺得他有沒有說清楚、具體、明白。

　　3.補(bǔ)充、修改。 有沒有要補(bǔ)充的地方？

　　評(píng)價(jià)：你能推敲語言，這就叫字斟句酌。真是精益求精��！

　　4.重點(diǎn)理解：

　　于 “餞于郊忂”中的“于”與上句的“于”意思相同嗎？與古詩中的

　　意思一樣嗎？一詞多義，這就是漢語的魅力。 記到書上

　　悲歌？

　　聲震林木，響遏行云，怎么解釋？這句話是形容什么？（聲音極具震撼力）

　　【三句】

　　1.生說

　　2.看他寫得你覺得他有沒有說清楚、具體、明白。

　　3.補(bǔ)充、修改。 有沒有要補(bǔ)充的地方？

　　評(píng)價(jià)：你能推敲語言，這就叫字斟句酌。真是精益求精��！

　　4.重點(diǎn)理解：

　　乃：于是、就的意思，看到“乃”字，你們能想起曾經(jīng)學(xué)過的哪句詩？

　　意思一樣嗎？學(xué)知識(shí)能夠由此及彼，這就叫融匯貫通， 記到書上

　　謝：道歉，謝罪。平時(shí)我們常說的謝謝的謝是什么意思？（感謝）

　　【全文】齊讀課文。

　　好，經(jīng)過我們的共同努力原文已經(jīng)譯成了一篇現(xiàn)代文，數(shù)一數(shù)我們?cè)诒硎龅臅r(shí)候用了多少字？和你們查的一樣嗎？原文用了多少個(gè)字，我們看到現(xiàn)代文的特點(diǎn)是十分具體，你比較一下文言文的特點(diǎn)是什么？（簡(jiǎn)練、讀起來朗朗上口。）

　　文言文簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，幾千年來它傳遞知識(shí)，傳承文化，是我們祖國文化的精華！好，讓我們來齊讀課文，感受文言文的美。

　　四、拓展延伸

　　1.想象。文言文雖然簡(jiǎn)練，卻給了我們很多的想象和補(bǔ)白的空間。看到薛譚回來繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌，秦青會(huì)說些什么呢？你能想象一下并且試著用文言文表述出來嗎？ 評(píng)價(jià)：你們不僅能學(xué)以致用，還能活學(xué)活用。真好！

　　2.第二段。其實(shí)，原文中下面還有一段話，想看看嗎？老師來讀，你們結(jié)合注釋想一想這個(gè)故事講的大概是什么？ （師讀故事）

　　3.說大意。誰能說說這段話的大概意思。 基本意思說出來了，故事的確如此。

　　4. 成語。同學(xué)們，你們可曾知道，其實(shí)我們現(xiàn)在用得很多成語就來自古人的文章，你都知道那些成語出自古人的文章？（完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、毛遂自薦、守株待兔、拔苗助長、濫竽充數(shù)、刻舟求劍）那要是有人問你成語“余音繞梁，三日不絕”出自哪里你知道嗎？（薛譚學(xué)謳）（意思是形容歌聲或者是音樂優(yōu)美，耐人尋味。）真聰明，其實(shí)在文章的第一段中也有一個(gè)成語，知道是哪一個(gè)嗎？響遏行云 （意思是形容歌聲嘹亮。）把這兩個(gè)成語記在書上。

　　五、揭示道理、再讀課文

　　1.道理：同學(xué)們，剛才我們知道，課文僅僅有五十一個(gè)字，它卻向我們揭示了一個(gè)深刻的道理，你知道是什么道理嗎？（學(xué)海無涯、學(xué)無止境、謙受益，滿招損、知錯(cuò)就改）板書：學(xué)無止境

　　短短五十一個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，到現(xiàn)在還在影響著人們，這就是古代文化的魅力。

　　2.練習(xí)讀課文。

　　同學(xué)們，如果我們能重現(xiàn)古人讀書的情景那該有多美，比如說，你就是私塾里的白胡子老先生，或者你就是在溫習(xí)功課準(zhǔn)備上京趕考的書生。你將如何吟誦呢？練讀。

　　3.指名讀。誰先來試一試？（不好——好共三人）

　　4.齊讀。你們也想吟誦一番嗎？想讀的站起來讀，自己讀自己的，相信自

　　己，你就是最棒的。

　　六、背誦課文

　　1.練習(xí)背。讀得這么好，能試著把它背下來嗎？自己先練練。

　　2.指名背。誰來試一試？（不好——好共三人）

　　3.齊背。這么多都背下來了，我們一起來背好嗎？

　　同學(xué)們，短短的四十分鐘里，我們讀通了古文，弄懂了它的意思，還有大部分同學(xué)把課文背下來了，收獲真不小。今天晚上把這篇文言文背給你的家長，把這個(gè)故事講給你的家長聽，好嗎？

　　作業(yè)：

　　1.搜集名言。

　　2.預(yù)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》。

　　自學(xué)提示：

　　1.請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立學(xué)習(xí)，弄懂課文的大意并用自己的話表述清楚，具體、明白。

　　2 .在小組討論交流時(shí)要輪流發(fā)言。每個(gè)同學(xué)都要把自己的想法講給小組同學(xué)聽，或者為其它同學(xué)做補(bǔ)充。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看