幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文上冊《夜鶯的歌聲》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

　　1.認(rèn)識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

　　3.理解課文中含義深刻句子的意思。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　1.布置學(xué)生通過上網(wǎng)、翻閱書籍、請教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。（歷史背景、有關(guān)故事）

　　2.沒見過“夜鶯”的同學(xué)，通過查字典，了解一下夜鶯這種鳥。

　　3.預(yù)習(xí)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要講什么。

　　4.回顧自己熟悉的小英雄的故事。

　　第一課時

　　一、交流預(yù)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)本課的方法。

　　①指名讀文，讀后評價：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。

　�、诮涣鳎哼@篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。

　　③過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個故事，爭取講得和故事一樣精彩。

　　二、把握故事的基本內(nèi)容。

　�、僮宰x課文，注意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊送情報的？

　　②重點(diǎn)讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊聯(lián)絡(luò)的。

　　三、復(fù)述課文

　�、俜中〗M講，講后評價，主要看是否把握了故事的基本內(nèi)容。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課，了解背景

　　給大家介紹一個朋友：這種體態(tài)玲瓏的鳥叫夜鶯。夜鶯又名黃鳥，它模樣漂亮，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。聽，（播放夜鶯的叫聲）這清脆、宛轉(zhuǎn)的叫聲就是夜鶯的歌聲。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《夜鶯的歌聲》。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，文中的夜鶯是指鳥嗎?

　�。ú皇区B，而是一個小男孩。）

　　課文寫的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中一個小男孩的故事。請同學(xué)們把《詞語手冊》翻到50頁，讀一讀，了解了解蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭。（板書課題）

　　二、檢查預(yù)習(xí)，感知內(nèi)容

　　三、品詞析句，感悟品質(zhì)

　　1.故事中的小夜鶯給你留下了什么印象？

　　2.一個和我們年紀(jì)相仿的孩子，卻沉著機(jī)智地與敵人斗志斗勇，真是了不起��！讓我們聚焦第一部分引誘敵人，課文的字里行間，你從哪些地方捕捉到他的機(jī)智勇敢？讀一讀，畫一畫，圈一圈，也可動筆在旁邊寫上自己的感受。

　�。▽W(xué)生匯報，重點(diǎn)理解以下句子）

　　1. 語言描寫

　　2.動作描寫

　　3.神態(tài)描寫

　　★ “孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。”（快活是什么含義？真的很快活嗎？）

　　小夜鶯在敵人面前一點(diǎn)也不害怕，他的神情很自然，可見小孩的膽量非常大。

　�。ǖ聡�軍難道一點(diǎn)兒也不可怕嗎？）從文中找出依據(jù)。

　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　我們運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，抓住人物語言、神態(tài)、動作的描寫感受到了機(jī)智勇敢的小夜鶯。文章從開頭到結(jié)尾都貫穿著“夜鶯的歌聲”，它是文章的線索。請同學(xué)們在文中找出關(guān)于夜鶯歌聲的句子，理解夜鶯歌聲的不同作用。

　　板書設(shè)計：

　　夜 引誘敵人

　　鶯 傳遞情報 機(jī)靈

　　的 消滅敵人 勇敢

　　歌 再次誘敵

　　聲

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