來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 20:08:28
。1)當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。(課件出示:漢朝班超投筆從戎的典故,作者以此要表達(dá)自己報(bào)效國家的雄心壯志)用高昂激蕩的語調(diào)來讀這兩句。(指名讀,男生齊讀)
(2)關(guān)河夢斷何處,塵暗舊貂裘。(課件出示:蘇秦說秦王的典故,表明作者不得封侯,徒勞無功的境況,流露出詞人報(bào)國之志隨著時(shí)光的流逝難以實(shí)現(xiàn)的沉痛之情。)用悲憤的語調(diào)讀這兩句。(誰來試著朗讀,女生齊讀)
。3)全班齊讀這首詞的上闋。
5.通過以上的分析,我們知道詞人為之奮斗一生的理想無法實(shí)現(xiàn),這叫他如何不悲憤。讓我們再次走進(jìn)詞人的心靈深處,齊讀下闋最后三句,(幻燈片出示)你能說出這其中有著怎樣的感慨么?
天山是哪里?滄州又是哪里?
是啊,詩人的身雖隱居在山陰,可心卻依舊征戰(zhàn)沙場,他的身和心有著如此的距離,他該是怎樣的心情啊?你體會到了嗎?
師點(diǎn)撥:詞人理想中渴望著(報(bào)國立功),但現(xiàn)實(shí)中卻(冷落閑置,被迫退隱,身心分離)所以這三個(gè)短句飽含著年邁蒼蒼的陸游國仇未報(bào),壯志難酬的悲憤之情,同時(shí)也暗含著對南宋統(tǒng)治者的不滿。那就用你的朗讀把這種感受讀出來。(讀出作者的悲憤、痛苦、無奈來)
6.再次研讀:
看看陸游的昔日與今朝,他由青絲變白發(fā),由單槍匹馬、馳騁疆場那英姿勃發(fā)的陸將軍到這滿頭白發(fā)、老淚縱橫、壯志難酬卻又隱居山陰的陸游。我們清楚的看到了他的容顏?zhàn)兞,但他唯一不變的是什么?(滿腔的愛國熱情,滿腔的報(bào)國志向)
師:是啊,此身誰料,心在天山,身老滄州。這樣的感慨向我們呈現(xiàn)了詩人的理想與現(xiàn)實(shí)那強(qiáng)烈的落差。因?yàn)樵娙私K究報(bào)國不得志。∷栽娙“淚空流啊”!
那么,詩人老淚縱橫,那滴滴的淚是為誰而流啊。ㄒ龑(dǎo)體會:為自己而流,是遺憾的淚,無奈的淚。)
。ㄒx)
(1)、是啊,如果陸游的報(bào)國之志能夠?qū)崿F(xiàn),即使他戰(zhàn)死沙場,也許他的人生也會少一些悲泣,因?yàn)楸緛砗軠,卻--胡未滅;本來鬢不秋,卻--鬢先秋;本來是淚不流,卻要淚空流……所以,陸游遺憾哪,也無奈啊!好,就把這遺憾、無奈都融進(jìn)你的朗讀,讀:胡未滅……
。ǎ玻、如果陸游的報(bào)國之志能夠?qū)崿F(xiàn),即使他已至暮年,也許這首《訴衷情》會少一份悲涼,多一份豪情。可惜啊,可惜,--齊讀,胡未滅……
。3 )、同學(xué)們,陸游的淚是同情的淚、憤恨的淚、無奈的淚,可這飽含著這么多意義的淚卻空流,這些淚怎么就空流了呢?
是啊,陸游空有著一腔報(bào)國的熱情,卻一直報(bào)國無門,他那理想的夢破碎了,淚流盡了,所以留下了這千古絕唱--齊讀《訴衷情》。(配樂)
7.通過剛才的品讀,我們感受到了作者在這首詞中所要表達(dá)的情感是:愛國主義和壯志難酬的憤慨。(師板書)這是一位愛國者的血淚之歌,讓我們懷著對詞人深深的崇敬之情一齊誦讀全文,好么?(配樂)
8.歷史的秋意,時(shí)代的風(fēng)雨,英雄的本色,艱難的實(shí)現(xiàn),愛國的情懷,讀著這樣的詞句,很自然地能讓我們聯(lián)想到詞人的哪些詩詞呢?或者從你學(xué)過的古詩詞中是否能找出與這首詞感情色彩類似的詞句或詩句呢?
9.學(xué)生說,師幻燈片出示:
“捐軀赴國難,視死忽如歸。”
“愿得此身長報(bào)國,何須生入玉門關(guān)。”
“飛霜掠面寒壓指,一寸赤心惟報(bào)國。”
“白刃臨頭唯一笑,青天在上任人狂。”
“只解沙場為國死,何須馬革裹尸還。”
生齊讀
四、感悟詩情,情感升華
.師:吟動(dòng)人詩篇,品詩中深情。愛國志士這滿腔的愛國之情又會給我們哪些啟發(fā)?師:精彩極了!(鼓掌)
師:同學(xué)們,我們的祖國,剛剛度過她60歲的生日,如今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,國家日益強(qiáng)盛,人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這樣和平安定的年代里,我們更愛我們的祖國。從現(xiàn)在起,我們每一位同學(xué)都應(yīng)樹立立志成才報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想,勤奮刻苦,踏實(shí)進(jìn)取,努力學(xué)習(xí),為振興中華打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
愿同學(xué)們早日成材,夢想成真!下課。
板書設(shè)計(jì):
《訴 衷 情》
【宋】陸游
胡 未 滅,
愛國主義情懷
鬢 先 秋 壯志難酬的憤慨
淚 空 流。
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