幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《科羅拉多大峽谷》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　知識與技能：認識13個生字，會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調來表達自己讀文所體會到的感情。學習常用的說明事物的方法，通過體會其作用，進一步了解大峽谷的形成和風光的奇絕以及野生動植物的繁多。

　　過程與方法：以學生的自主學習為主，教師的指導為輔引導學生進行學習。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過對課文的學習讓學生體會和感受大自然的杰作，從而產生對大自然的熱愛之情。

　　教學方法

　　在教學本課時我主要采取“引”的教學策略，對于學生來說，本課處于本板塊的第三課，學生通過對前兩課的學習對新的知識點，說明方法已經掌握得較好，能在讀文理解中了解到這些方法運用的好處，重點引導學生在理順全文的說明順序的基礎上，讓學生感受科羅拉多大峽谷的神奇。

　　教學過程

　　一、由題入手，激發(fā)想象

　　1、師：同學們，在學習埃及金字塔時，老師曾經給你們介紹了世界七大奇跡，你們還記得嗎？（學生說，共同回顧）

　　2、師：如果說像埃及的金字塔，中國的萬里長城這些世界奇跡是古代勞動人民智慧和汗水的結晶，那么我們今天要學習和欣賞的這一處世界奇跡完全是大自然的杰作，那就是-----科羅拉多大峽谷。

　　3、你們知道什么是峽谷嗎？（學生說）

　　4、那“兩山之間狹長的夾道或水道”可以稱為峽谷，那科羅拉多大峽谷能成為七大奇跡之一，那會是怎么的一番景色呢？下面就讓我們一同走進課文，去瀏覽作者筆下的科羅拉多大峽谷。

　　二、深入學習課文

　　1、學習第一自然段

　　師：誰愿意把第1自然段讀給大家聽？(學生讀)

　�。�1） 其他同學想一想這一段告訴了我們什么？學生匯報

　�。�2） 這段文中作者用了一個成語來贊嘆科羅拉多大峽谷，稱它是------舉世無雙，那你知道“舉世無雙”的意思嗎？（學生說）那作者又是怎么描寫科羅拉多大峽谷的舉世無雙的呢？[]

　　2、下面請同學們默讀2—6自然段，找出能概括全文內容的那那句話？

　�。�1）開始默讀，提示學生集中注意力。

　�。�2）誰找到了能概括全文內容的那句話？（學生說）

　　（3）大屏幕出示這句話：齊讀！這句話概括了全文的主要內容，我們還把這句話叫做本文的什么句？（中心句）從這句話中你知道作者描寫大峽谷的舉世無雙是從哪兩個方面進行描寫的嗎？（風光奇絕、野生動植物繁多）

　　（4）瀏覽2—6自然段，看哪幾個段落描寫了大峽谷的風光奇絕，哪幾個段落描寫了野生動植物繁多。（學生說）

　　3、自學2—4自然段

　　（1）現在同學們根據老師出示的問題，自主探究課文的2、3、4自然段（大屏幕出示問題）

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