幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版五年級(jí)品德下冊(cè)《你中有我，我中有你》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　2、知道對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局。

　　3、感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。

　　4、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　知道對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。

　　關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)突破思路：

　　此單元的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)基本特點(diǎn)：一整體性，二生活化 三，深度化

　　1．整體性：

　　作為教材的最后一個(gè)單元，其是對(duì)中國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放發(fā)展史的一個(gè)總結(jié)、回顧以及對(duì)未來(lái)的展望。

　　2．生活化：

　　經(jīng)濟(jì)全球化作為一個(gè)政治命題，范圍寬泛，充斥著日常生活的各個(gè)角落，實(shí)物、例子，舉不勝舉。

　　3．高度化

　　經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)關(guān)乎世界的大命題，而改革開放作為一項(xiàng)基本國(guó)策又具備高度的政治性、科學(xué)性。

　　因此，在本單元教學(xué)時(shí)，要注意把握幾個(gè)方面：

　　1．科學(xué)性：基本的知識(shí)點(diǎn)要正確、到位

　　2．生動(dòng)性：教學(xué)手段要多樣化，避免枯燥的敘述，多挖掘生活中的典型材料，通過模擬、設(shè)置情境、游戲、競(jìng)賽等手段進(jìn)行教學(xué)組織。

　　教學(xué)方法：討論、交流、模擬表演、體驗(yàn)、游戲、競(jìng)賽

　　教學(xué)用具：實(shí)物 課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　2、知道對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。

　　3、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1.出示圖片：春節(jié)之際，家家戶戶購(gòu)置年貨，商場(chǎng)里貨品琳瑯滿目，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。

　　2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己家里購(gòu)置年貨的情景。

　　3．教師小結(jié)： 是啊，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們的物質(zhì)生活獲得了極大的發(fā)展，在我們身邊不斷出現(xiàn)各種各樣的優(yōu)質(zhì)商品。而且，這些商品有的“MADE IN CHINA ”（出示字樣請(qǐng)學(xué)生回答意思），而有的更是“遠(yuǎn)渡重洋”，從海外而來(lái)，瞧：

　　情境：（圖片：XO）

　　王小麗家在吃年夜飯時(shí)，爸爸興奮地拿出一瓶好酒要大家嘗嘗，原來(lái)這是爸爸特意在商場(chǎng)購(gòu)買的名酒XO。

　　4．調(diào)查反饋：P68身邊的外國(guó)產(chǎn)品

　　5．學(xué)生談感受

　　6．教師小結(jié)示題 ：

　　是啊，在現(xiàn)代社會(huì)，全世界的人們生活在地球村，發(fā)達(dá)的通訊、交通使人們的生活聯(lián)系日益緊密，隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們逐步走上了一條同其他國(guó)家緊密合作的道路。世界經(jīng)濟(jì)正呈現(xiàn)著全球化的趨勢(shì)。

　　二、 談古論今

　　情境：這時(shí)，正在品酒的爺爺突然發(fā)話了：不容易啊，不容易。小麗好奇的問：爺爺您在說(shuō)什么��？爺爺摸摸胡須，慢慢說(shuō)到，咱們今天能喝上這酒，可真不容易啊。咱們國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)的歷史可以追溯到2000多年前的絲綢之路呢！

　　課件出示：

　　1、絲綢之路

　　①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。

　�、凇�學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。

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