幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版五年級(jí)品德上冊(cè)《家庭萬花筒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解家庭模式的演變過程，對(duì)家有一個(gè)比較全面的了解。

　　2．吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中。

　　3．知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　不論家庭模式如何演變，家對(duì)于個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展有著極其重要的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感、自豪感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、“小家庭大社會(huì)”圖板基礎(chǔ)、學(xué)生家庭合照

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1．了解家庭模式的演變，知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞。

　　2．了解傳統(tǒng)家庭的美德，發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)實(shí)家庭生活中。

　　3．知道構(gòu)建和諧社會(huì)要從我做起，從每個(gè)家庭做起。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．誦小詩，感親情。（教師出示課件：“傾訴的聲音”），朗誦這首詩。

　　2．揭示課題。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1．彩虹鏡——了解多彩的家庭模式。

　�、� 看合影，談發(fā)現(xiàn)。

　　師：每個(gè)同學(xué)是否帶來了自己家的合影。小組交流，看看合影，你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，投影展示“獨(dú)生子女家庭、非獨(dú)生子女家庭、三代同堂家庭”學(xué)生的家庭合影。）

　　師：這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式。說一說，你的家庭屬于哪一種模式？

　�、� 了解家庭模式的演變。

　　⑶ 家庭模式展示會(huì)。

　　2．多棱鏡——認(rèn)識(shí)大家庭的獨(dú)特模式。

　　師：在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，大家庭模式在歷朝歷代備受推崇。四世同堂、五世同堂是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)家庭生活的理想。很多影視、文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中，你能舉一些這樣的例子嗎？

　�、� 分析《紅樓夢(mèng)》里的家。

　　師：我們班中的一些同學(xué)大概看過《紅樓夢(mèng)》吧，誰來說一說？（自由說。）

　�。ń處煵シ庞耙暺瑪啵�“寶玉挨打”），引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個(gè)大家庭。

　�、� 出示人物關(guān)系圖。

　　師：《紅樓夢(mèng)》人物多達(dá)300余人。這是一個(gè)傳統(tǒng)的中國大家庭、大家族，他們“同居共財(cái)”——居住在一起，共同擁有財(cái)產(chǎn)。

　　教師舉例讓學(xué)生深入了解四大家族中的賈府，特別是賈府中賈母、賈政等人在家庭中的權(quán)威地位。

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