1. 大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂�，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。

　　2. 師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

　　全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？

　�。�1） 媽媽說，這學期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。

　　（2） 上次，我數(shù)學競賽得了二等獎，我很高興。

　�。�3） 媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄眨瑡寢尭吲d的說我長大了。

　　……(讓學生盡情地說,其他學生可以補充,生生互動)

　　同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

　　3. 快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

　　家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好……

　　第二課時

　　汗水換來的快樂

　　快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂……有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。

　　活動四：汗水換來的快樂

　　1. 出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）

　�。�1） 農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？

　�。�2） 中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？

　　他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。

　　2. 接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？

　　（生暢所欲言）

　　你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）

　　看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！

　　第三課時

　　給予的快樂

　　當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。

　　活動五：給予的快樂

　　1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）

　�。�1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）

　�。�2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。

　　2.出示教材,引導學生思考:為什么這些人感到快樂?

　　因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。

　　3. 讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）

　　活動六：有感快樂

　　讓我們來做個學習總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。

　　學生自由發(fā)言

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