3、學生談感受。

　　四、總結、升華

　　和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

　　五、作業(yè)

　　收集古近中外有關誠信的經典故事。

　　第三課時

　　一、談話引入

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關誠信的經典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。

　　二、欣賞故事，討論明理

　　1、課件出示曾子殺豬的故事。

　　2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

　　3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

　�。�1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……

　�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

　　（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……

　�。�4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……

　　4、小結過度

　　三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

　　1、學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內容。

　　2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

　　（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

　�。�2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？

　　3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別

　　1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：

　�。�1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

　�。�2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。

　　2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。

　　五、總結

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