幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)品德下冊(cè)《多姿多彩的中華服飾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度:通過了解我國不同區(qū)域人們服飾的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感，體驗(yàn)國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)中國共產(chǎn)黨的情感。

　　能力: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析的能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。

　　知識(shí): 知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動(dòng)人民長期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解我國不同地域人們服飾的特點(diǎn)。感受我國勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感。

　　難點(diǎn)：掌握服飾的不同變化及勇于向不文明的生活陋習(xí)宣戰(zhàn)。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較社會(huì)事物和合作交流的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　查找資料（可以是文章、采訪記錄，圖片）

　　1.了解服飾的學(xué)問。

　　2.搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。

　　3.看視頻資料，懂得服飾文化的差異。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀賞視頻，導(dǎo)入新課

　�。ǘ嗝襟w出示一段服裝模特表演）同學(xué)們，看完表演后你有什么感想？我們可以看到，模特們的服飾不但色彩鮮艷，而且款式也多種多樣。你們想對(duì)服飾有更多的了解嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)“多姿多彩的中華服飾”。

　　二、新授課

　　（一）衣裳的傳說

　　1.師:關(guān)于衣裳還有美麗的傳說，你們想不想聽？師講述故事，幫助學(xué)生了解我國紡織業(yè)的發(fā)展過程。

　　2.師：你還知道哪些關(guān)于衣裳的傳說？

　　3.生簡單介紹衣服的起源和發(fā)展。(從遠(yuǎn)古時(shí)代的穿樹葉,披獸皮.發(fā)展到現(xiàn)在多姿多彩的服飾)

　　4.教師小結(jié):是呀，人類文明的進(jìn)步和發(fā)展使我們的服飾多姿多彩�，F(xiàn)在，我們衣服的面料有棉麻絲腈綸等等。（拿出一件絲綢衣服）同學(xué)們猜猜我拿的這件衣服是什么面料的？（絲綢）你們知道絲綢的故鄉(xiāng)是哪里嗎？(中國)絲綢是我國的所特有的。早在四千年前,勤勞智慧的我國勞動(dòng)人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。那么對(duì)于絲綢你了解了它的哪些有關(guān)知識(shí)呢？

　�。ǘ�）絢麗的絲綢

　　1.生依據(jù)自己搜集的資料介紹絲綢的特點(diǎn)、制作過程及其他。

　�。�預(yù)設(shè)：絲綢的顏色色彩斑斕、燦爛奪目，深受人們的喜愛。

　　絲綢的質(zhì)地柔軟、光滑，涼爽透氣，對(duì)保護(hù)皮膚十分有利它的紡織過程非常復(fù)雜。

　　只是得到它的原材料----蠶絲就相當(dāng)麻煩。

　　絲綢可以出口換取外匯呢……）

　　2.教師小結(jié)：絲綢確實(shí)以其復(fù)雜的織造技術(shù)和文化藝術(shù)令世界所折服。通過你對(duì)絲綢了解，你有什么感受呢？

　�。�預(yù)設(shè)：從絲綢的身上我感受到我國紡織絲綢的歷史悠久。

　　我國勞動(dòng)人民是非常勤勞的。

　　他們具有高超的紡織技術(shù)……）

　�。ㄈ�）不同地域的服飾

　　1.教師小結(jié)過渡：正因?yàn)橛辛藙趧?dòng)人民，我們才有了絢麗多彩、形式各樣的美麗服裝，才有了一年四季不同的風(fēng)景。誰來說說你一年四季都穿什么樣的衣服？（生自由回答）我們?yōu)槭裁匆�隨季節(jié)的不同更換不同的衣服呢？（服飾受到自然環(huán)境中氣候差異的影響，主要是在氣溫的影響時(shí)，而發(fā)生變化。）人們的聰明才智不僅體現(xiàn)在衣服原料的制造上，對(duì)于服裝的設(shè)計(jì)也是因地制宜的。在不同地域生活的人們，因?yàn)榈匦�、氣候的不同，服飾的差異也很大�?/p>

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