來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 12:44:17
�。�2)為什么要將標(biāo)簽貼在床頭?
(3)標(biāo)簽起到了什么作用?
�。�4)為什么以“標(biāo)簽”為課題?
將學(xué)生分為4人小組,分別研究這4個問題。
3、抽生交流。
在交流問題(1)時,老師出示句子
他()呼吸,()地閱讀,讀完()。
請學(xué)生填空,然后抓住填上的詞語說說自己的感受,想象李比希此刻會想些什么?
在交流問題(2)時,師問:把李比希貼標(biāo)簽的句子勾畫出來。(課件出示),你感受到了什么?
在交流問題(3)時,師問:李比希的“更認(rèn)真”“更嚴(yán)謹(jǐn)”表現(xiàn)在哪里?學(xué)生在課文中畫出有關(guān)詞句。如:問、沒有放過、反復(fù)思考、動手實驗、查等。讓學(xué)生體會抓住一個方面將事情寫具體的方法。
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從李比希的一成一敗兩個故事中,你學(xué)到了什么?李比希身上具有怎樣的科學(xué)精神?
(五)小練習(xí)。
如果選取下面這件事來介紹李比希,應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整內(nèi)容?
李比希經(jīng)常從黎明工作到黃昏,又從黃昏工作到黎明。他的仆人常常這樣抱怨說:“您整天都在實驗室里工作,使得我簡直沒有機會等您不在時打掃它。”
(六)配樂朗誦課文。
(七)課外拓展。
推薦閱讀葉永烈的《逝世前的科學(xué)記錄》、《葉永烈講述科學(xué)家故事100個》、愛因斯坦的《悼念瑪麗。居里》。
板書設(shè)計:
床頭上的標(biāo)簽
葉永烈
失�。号c新元素失之交臂
李比�! ≌J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒
成功:提高柏林藍(lán)的質(zhì)量
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