幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文下冊《當(dāng)代神農(nóng)氏》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、會讀寫 “神鞭 惡魔 小心翼翼　 壇壇缽缽　 馥郁　 氣人心脾　 晨曦初露　 陰雨菲菲　 郁郁蔥蔥”

　　2、讀課文，通過研究雜交水稻，體會不畏艱苦，熱愛科學(xué)事業(yè)，獻身科學(xué)事業(yè)的精神。

　　3、揣摩文章首尾呼應(yīng)，倒敘等手法對激起讀者興趣的作用。

　　4、領(lǐng)會袁隆平的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點：

　　給每個片段擬小標題，并探究四個片段分別從那些方面表現(xiàn)袁隆平的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點：

　　通過品味語言文字對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、板書課題：當(dāng)代神農(nóng)氏。

　　2、你知道什么是“神農(nóng)氏”嗎？

　　3、教師簡介神農(nóng)氏。（出示課件）

　　神農(nóng)氏是傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

　　他本為姜水流域姜姓部落首領(lǐng)，后發(fā)明農(nóng)具以木制耒，教民稼穡飼養(yǎng)、制陶紡織及使用火，因功績顯赫，以火得王，故為炎帝，世號神農(nóng)，曾建都山東曲阜，并被后世成為農(nóng)業(yè)之神。神農(nóng)氏又曾跋山涉水，嘗遍百草，找尋治病解毒良藥，以救夭傷之命，后因誤食“火焰子”腸斷而死。

　　4、那么，你知道當(dāng)代神農(nóng)氏指的是誰嗎？（袁隆平）

　　5、過渡：人們?yōu)槭裁闯稍�隆平�?ldquo;當(dāng)代神農(nóng)氏”呢？今天，我們就從課文中找出答案。

　　二、默讀課文。

　　說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（教師隨機解決）

　　三、認讀生字新詞。

　　1、師：哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學(xué)們提出來。 教師提請學(xué)生注意這二個字的書寫：虐、曦

　　注意分清這二個字的讀音：焚fen 萌meng

　　2、根據(jù)意思說出詞語

　　形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（）

　　十分憂愁的心情。（）

　　急得心里像火在燃燒一樣。（）

　　躺在床上翻來覆去睡不著。（）

　　歷盡災(zāi)難后幸運地活下來了。（）

　　各種聲音都安靜下來。（）

　　四、小組討論

　　師：給課文的四個部分各擬一個小標題。

　　第一部分：勤奮學(xué)習(xí)，立志攻堅；

　　第二部分：反復(fù)研究，大膽設(shè)想；

　　第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負；

　　第四部分：歷盡劫難，終告成功。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看