來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 11:52:47
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文下冊《送元二使安西》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)按平長仄短的規(guī)律來讀詩、吟詩,按照《陽關(guān)三疊》的曲調(diào)來唱詩,感受中國傳統(tǒng)文化。
2、 通過賞讀學(xué)習(xí)《送元二使安西》,積累有關(guān)送別詩句。
3、感悟古詩的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼。
4、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、播放《送別》名曲,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
2、揭題。人分千里外,情在一送中。一樣的深情,別樣的故事。這節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略古代詩人的送別深情。
。1)師:先請大家看我寫這首詩的題目,一邊看,一邊思考,我為什么要這樣寫?
師:我先寫一個字(送),接下來寫兩個字(元二),然后寫一個字(使),最后寫兩個字(安西)。
師:好,我為什么這樣寫呢?指名說。
。2)讀注釋(出示注釋)
師:請看大屏幕,快速地默讀一遍,不要忘記最后的作者簡介。
。ㄉx1分鐘左右)
(3)解釋“元二”“使”“安西”
。4)作者簡介
這首詩的作者是——
生(齊):王維。
師:唐朝詩人,王維(板書)。
讀作者簡介。王維也曾一度——
生(齊):奉使出塞
師:他也曾一度奉著皇帝的命令出塞,所以王維最能體諒元二此刻的心情。
二、讀詩:
1、(出示地圖)長安,當(dāng)時唐朝的首都,王維和他的好朋友元二都在長安居住,有一天,元二接受皇帝的使命去今新疆庫車附近,古時稱為——安西
師:作為好朋友的王維就從長安開始一路西送。往西走啊走啊,走到渭河以北,有一座城叫——渭城
師:所以這首詩也叫《渭城曲》。同學(xué)們,故人相送啊,送到渭城就不能再往西送了,因?yàn)槲汲且晕鞯穆诽y走了。但是,在這樣一個晚上,這兩個朋友是睡不著覺的,他們在附近的小旅館住下,通宵達(dá)旦的就是喝酒聊天,聊天喝酒。所以詩中有這樣一句話,渭城——生(齊):朝雨浥輕塵。
師:正因?yàn)樗麄儧]有睡覺,所以才會看到這渭城下了一場朝雨。送到這里,元二就孤身上路了,繼續(xù)往西走啊走啊,走到現(xiàn)在敦煌的西南,古時候這有一道關(guān),叫——生(齊):陽關(guān)
師:這首詩中因?yàn)槌霈F(xiàn)了“陽關(guān)”這個地名,所以又叫《陽關(guān)曲》?吹疥栮P(guān)這兩個字,老師想起一句詩,叫秦時——生(齊):明月漢時關(guān)
師:這個地方從秦朝開始,一直是外來民族侵略我們漢族的必經(jīng)之地。所以到了漢朝,漢朝的皇帝就在這建起了一道城關(guān),叫——生(齊):陽關(guān)
相機(jī)復(fù)習(xí):山海關(guān)、嘉峪關(guān)
師:到了唐朝,這還是一座外族和我們漢族相爭辟的地方,也就是說,出了陽關(guān),就離開了自己的故鄉(xiāng)。元二繼續(xù)往西走啊走啊,走到了安西這個地方。(課件)看啊,這個地方,自古至今一直被稱為是大風(fēng)過來煙,也就是大風(fēng)一起,飛沙走石。當(dāng)?shù)氐陌傩、?dāng)?shù)氐墓賳T要出行都要遮著擋著才可以,元二就是出使到這樣一個地方。
3.師:所以,這樣一首送別的詩該怎么讀呢?
指名讀,評價(jià),再指名讀。指導(dǎo)讀,齊讀。
送別詩要讀出感情,速度要讀得——慢
4.師:有沒有不一樣的讀法?
生1:我是兩個、兩個、三個讀,渭城/朝雨/浥輕塵,客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒,西出/陽關(guān)/無故人。
師:你為什么這樣讀?
5. 按平仄的規(guī)律讀
師:看,這首詩給它標(biāo)上平長仄短的規(guī)律。接下來,講平長仄短的規(guī)律第二個特點(diǎn),就是剛才那個女孩所說的,讀的時候一般都是兩個字兩個字的讀,而這個平長仄短的規(guī)律就落在每兩個字中的第二個字上,重復(fù)一遍,這個規(guī)律看的是第——(齊):二個字
試讀渭城——(看師做手勢讀)
師:這就是平長仄短的規(guī)律讀古詩,來,自己往下讀讀看。
。ㄉ杂删毩(xí))
9.師:你一定發(fā)現(xiàn)這里有一個特殊的字(指“出”),這個字現(xiàn)在幾聲?
生(齊):一聲
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