幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)傳世名作》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　浙美版美術(shù)五下：第十五課《中國(guó)傳世名作》教案

　　2012-05-02  | 中國(guó) 名作 傳世

　　一、教學(xué)目的

　　欣賞中國(guó)傳世名作，通過(guò)對(duì)名作的欣賞、分析、評(píng)述，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的美好感情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　中華民族具有上下五千年的燦爛文化，無(wú)數(shù)的傳世名作是前人留給我們的寶貴藝術(shù)財(cái)富。通過(guò)對(duì)中國(guó)傳世名作的欣賞與了解，可以使學(xué)生更好地了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造的方法，提高藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生得到熱愛(ài)民族文化的思想教育。教材中呈現(xiàn)了中國(guó)自唐宋以來(lái)的多幅名作，主要為中國(guó)畫(huà)作品，其中也包括了一件唐朝的雕刻作品。中國(guó)畫(huà)的題材涉及人物、山水與花鳥(niǎo)，在表現(xiàn)形式上既有工筆，也有寫意、白描，意在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面對(duì)中國(guó)的傳世名作有一個(gè)較全面的了解與認(rèn)識(shí)。每一幅作品都配了相關(guān)的文字資料，以提高學(xué)生對(duì)文字的解讀能力。對(duì)于作品，教師要巧妙地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題與情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地展開(kāi)對(duì)名作的賞析活動(dòng)，從主題到形式、從內(nèi)容到方法、從美術(shù)到人文等，充分地感受作品的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。由于作品較多，教師要善于理清賞析的思路與層次，從多個(gè)方面展開(kāi)有效的欣賞活動(dòng)，而不要零散地逐一欣賞和分析每一件作品。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行理解與感受，教師可結(jié)合課本中的作品，適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)的背景資料，拓展學(xué)生的欣賞層次。鑒于學(xué)生的年齡特征，在整個(gè)的欣賞活動(dòng)中教師不要過(guò)于單一地采取講解的方法，可以通過(guò)嘗試、分析、討論、體驗(yàn)、對(duì)比等多種活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中相互交流、表達(dá)的能力。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：在交流與評(píng)述中欣賞中國(guó)的傳世名作，感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力，了解名作的文化內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)作品欣賞感受的語(yǔ)言表述，及對(duì)作品時(shí)代背景的了解。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）課前簡(jiǎn)單了解中國(guó)傳世名作的情況。

　�。ń處煟┙虒W(xué)課件的制作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.引入學(xué)習(xí)，揭示課題。

　　（1）教師點(diǎn)擊課件，在古典音樂(lè)聲中播放書(shū)中的作品，請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞，一邊思考：這些名作屬于什么藝術(shù)形式？你最喜歡哪一幅？為什么？

　�。�2）多媒體課件播放完每一幅作品后，出現(xiàn)所有作品排列的畫(huà)面，并設(shè)置成點(diǎn)哪一幅畫(huà)，哪一幅畫(huà)即可放大展示的模式，然后請(qǐng)學(xué)生回答交流，教師明確作品的種類、題材、藝術(shù)表現(xiàn)形式、學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)等。

　　2.作品分析，藝術(shù)欣賞。

　　（1）教師引語(yǔ)：在中國(guó)的歷史上，唐朝曾出現(xiàn)了一個(gè)繁榮盛世的局面，反映在藝術(shù)作品中，也出現(xiàn)了鮮明的特征，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析，你覺(jué)得哪幾件作品是唐朝的，為什么？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)四幅唐朝的作品，教師小結(jié)其主要藝術(shù)特點(diǎn)，并通過(guò)課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點(diǎn)的藝術(shù)作品。

　�。�2）作品研讀，評(píng)述交流。

　　請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)研讀課本中的文字資料，并欣賞作品：表現(xiàn)了什么內(nèi)容？好在哪里？仔細(xì)觀察后又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）分小組研讀宋、元、五代、明的作品，并在各自的小組中進(jìn)行匯報(bào)與交流活動(dòng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。

　�。�4）教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)知識(shí)連線題，如：

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