1.組織教學。

　　檢查課前準備情況，安定學生情緒。

　　2.引導談話。

　�。�1）你見過有哪些果殼箱？

　　提示：果殼箱有室內、室外的區(qū)別，在材質上亦應有不同的要求。

　�。�2）你知道果殼箱的作用嗎？

　　激發(fā)學生關注果殼箱的熱情，增強環(huán)保意識，喚醒學生強烈的社會責任感。揭示課題《小小果殼箱》。

　　3.欣賞比較。

　�。�1）欣賞教科書第10頁左下角的兩幅范作，想一想，這兩只果殼箱在造型上有什么不同？

　�。�2）欣賞果殼箱的圖片，說一說這些果殼箱在造型上有什么創(chuàng)新之處？

　　4.啟發(fā)想象。

　�。�1）果殼箱的外形設計你有什么新的想法？

　�。�2）果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設計？

　�。�3）對于果殼箱的功能設計，你有什么獨特的想法？

　　5.學生創(chuàng)作。

　�。�1）用紙張等材料設計并制作一個新穎的果殼箱。

　�。�2）提示果殼箱的標志應醒目，色彩應與環(huán)境協(xié)調。

　　6.作業(yè)展示。

　�。�1）自評。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。

　�。�2）互評。學生相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。

　　（3）師評。根據學生的評價，評出最佳設計獎、最佳制作獎等。

　　7.課外延伸。

　�。�1）垃圾不入箱會給人們帶來哪些危害？

　　（2）怎樣根據居住的城市的特點設計分類垃圾箱？

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