1、出示人物形象

　　提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能

　　想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？

　　學生討論、回答

　　2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

　　3、打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。

　　學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

　　生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在

　　什么環(huán)境中。

　　人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。

　　4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？

　　充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　三、學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。

　　自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。

　　盡量避免與周圍同學雷同。

　　畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

　　四、作品展示、評價

　　對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。

　　五、總結(jié)、延伸。

　　這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能

　　夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多

　　變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得

　　到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。

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