幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級語文下冊《詹天佑》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過獨(dú)立閱讀, 用簡筆畫畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的開鑿方法及知道火車是怎樣利用“ 人”字形線路爬上陡坡的。

　　2. 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度, 堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

　　3、學(xué)習(xí)課文選取典型素材表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　朗讀課文, 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度, 堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　知道火車是怎樣利用“ 人”字形線路爬上陡坡的，體會(huì)詹天佑創(chuàng)造性的杰出才華。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《詹天佑》。（板書題） 上節(jié)課，我們初讀了課文，并學(xué)習(xí)了1至3自然段，知道了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。請同學(xué)們快速瀏覽課文的第2、3自然段，回顧一下詹天佑是在什么情況下接受主持修筑京張鐵路這一艱巨任務(wù)的？

　　（帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑下接受任務(wù)的。）

　　師：正是在國家的危難之際，詹天佑毅然接受了任務(wù)，足可以看出他的拳拳報(bào)國之心。

　　二、學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。

　　1、快速默讀4-6自然段, 思考: 圍繞著“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。”這一中心句，課文選取了詹天佑在鐵路施工過程中的哪幾項(xiàng)典型工作?

　　板書：

　　勘測線路

　　開鑿隧道

　　設(shè)計(jì)“ 人”字形線路

　　2、默讀第4自然段，思考在勘測線路時(shí) 詹天佑遇到了怎樣的困難？畫出在困難面前他是怎么說, 怎么做, 怎么想的句子，思考從這些句子中你體會(huì)到什么，批注在書上。

　　重點(diǎn)點(diǎn)撥：

　�、僬蔡煊咏�(jīng)常勉勵(lì)工作人員說“: 我們工作首先要精密, 不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’, 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

　　(1)、抓重詞語，理解詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

　　“精密”是什么意思？（精確細(xì)密）如果工程人員設(shè)計(jì)的圖紙用的是“大概”或“差不多”的數(shù)據(jù)會(huì)是什么結(jié)果？(失之毫厘，差之千里)

　　因此，從這一句話中我們可以感受到詹天佑有著怎樣的工作態(tài)度？

　　（對工作的精益求精。）

　　(2)、指導(dǎo)朗讀。

　　所以，

　　在施工的動(dòng)員大會(huì)上，他會(huì)康慨激昂地說——

　　在勘測工作中，有工作人員出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，他會(huì)語重心長地說——

　　(3)、課內(nèi)拓展：

　　師：詹天佑是這樣說的也是這樣做的，指名讀這段話。

　　PPT：：

　　一天傍晚，猛烈的西北風(fēng)卷著沙石在八達(dá)嶺一帶呼嘯怒吼，刮得人睜不開眼睛，測量隊(duì)急著結(jié)束工作，填個(gè)測得的數(shù)字，就從巖壁上爬下來。詹天佑接過本子，一邊翻看填寫的數(shù)字，一邊疑惑地問：“數(shù)據(jù)準(zhǔn)確嗎”？“差不多”，測量隊(duì)員回答說。接著，他背起儀器，冒著風(fēng)沙，重新吃力地攀到巖壁上，認(rèn)真地復(fù)勘了一遍，修正了一個(gè)誤差。當(dāng)他下來時(shí)，嘴唇都凍青了。

　　②他親自帶著學(xué)生和工人, 扛著標(biāo)桿, 背著經(jīng)緯儀, 在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號, 黃沙滿天, 一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣, 始終堅(jiān)持在野外工作。

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