幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘少版五年級英語下冊《What time did you see him? 》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　1、能掌握以下詞匯： a strange man, a storeroom, television

　　2、理解詞匯： 學 習 reach school, mow a meadow

　　3、能熟練的運用句型“What time did you...?” 目 詢問某事件發(fā)生的時間，并對該提問作出回應。

　　4、能正確地表達時間。

　　5、能讀懂 D 部分短文，并完成文后練習。

　　6、能理解“mow a meadow”的含義，并能演唱課文 E 部分的英語歌曲

　　7、掌握新單詞；用“What time did you...?” 詢問某事件發(fā)生的時間，并對該提問作出回應。

　　8、課文 D 部分練習。

　　學習 重點：

　　1、聽懂會說本課對話；單詞 about 的含義。

　　學習 難點：

　　2、正確使用介詞 at 和 on 表達時間。

　　3、課文 E 部分的英語歌曲。

　　教師導學：

　　1、師生自由會話 T: What time do you get up/ have breakfast/ go to school do your homework/ ...every day?

　　2、出示一張學生不太熟悉的人物照片，引出新詞匯并 教授學生學習：a strange man

　　3、讓學生觀察 A 部分圖片，并板書學習： a storeroom, thief

　　4、聽課文 B 部分錄音，跟讀。

　　5、讓各組組員帶著問題去跟讀 A 部分錄音，找到問題的答案

　�。�1） What and where did the thief steal?

　�。�2） Who saw the man?

　�。�3） What and where did Lingling see the thief?

　�。�4） What's the man like?

　　6、各組成員首先口頭完成課文 D 部分的練習，然后 筆頭完成練習。

　　7、師生共同完成課文 E 部分的歌曲。

　　8、跟讀 A、B 部分錄音內(nèi)容，組員大聲跟讀。

　　熟讀下列句型并寫出其意思：

　�。�1）What time did you see the thief?

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